中班,医院,区域活动计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中班,医院,区域活动计划　　幼儿园区域活动总目标　　幼儿通过自身的实践活动(指与物质环境的相互作用，包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等)积累有关活动情况的经验和感受(如成功、失败)，从而产生对自己能力的认识和评价。发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。学习性区域活动目标：　　形成一种对未知事物的积极的探索态度，在学习

2、和探索中认识周围生活环境和客观事物，发展想象力、创造力、表现力和解决问题的能力。　　社会性区域活动目标：　　形成良好的情感体验，积累社会经验，发展社会性能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。运动性区域活动目标：激发对体育活动的兴趣，促进身体发育，增强身体素质，使其身心全面和谐地发展。自选游戏的一般常规：　　小班：　　1、能自选个人喜欢的活动，积极游戏。　　2、玩什么取什么，不玩时把材料放回原处。　　3、学习使用玩具材料的基本技能，认真操作。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到

3、安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。　　5、能与伙伴友好地玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。　　6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。　　7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用剪刀的安全等。　　8、能听信号结束游戏。　　9、游戏结束，能将玩具材料收

4、放整齐。　　中班：　　1、自选游戏活动，自选玩具和伙伴。　　2、掌握玩具材料的基本玩法并能变换创新玩法。　　3、玩具材料随用随取，不用放回原处，随时保持现场整洁有序。　　4、爱护玩具，使用小心，随时拾起地上散落的玩具材料。　　5、能与伙伴友好交往，共同游戏，积极进行言语交流，能协调相互行为。　　6、专心游戏，一件事做完再做一件事。　　7、不大声喧哗、乱跑动，不影响别人，行为文明礼貌。　　8、注意游戏中的卫生安全。　　9、及时结束游戏，并将玩具按类收放整齐。　　大班：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步

5、了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、自创活动条件，安排空间场地。自选游戏，自定主题，积极参加各类游戏。　　2、根据需要选用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。　　3、熟练掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。　　4、爱护玩具，使用小心并能及时整理，学习修补玩具材料，注意游戏的卫生和安全。　　5、各组幼儿能自动调

6、整人数，共同商议主题和玩法。　　6、游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。　　7、每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。　　8、不大声喧哗跑动，不随便串组，行为文明有礼貌。　　9、及时结束游戏，迅速将玩具材料按一定规律摆放整齐。　　结构区目标：　　1、对结构活动感兴趣。　　2、了解结构材料的性质、大小、颜色、形状等。　　3、形成基本的一些空间方位概念和数概念。　　4、运用各种建构技法，动手动脑，自由地表现主题物，发展想象力与创造性，体验创造与

7、成功的喜悦。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　5、尝试运用对称、平衡、协调等艺术要素，发展审美及表现美、创造美的能力。　　6、形成目的性、坚持性和互相合作的良好品德。　　各年龄段结构区规则：　　小班　　1、能在教师的帮助下，调节人数。2、在一定范围内搭建，不随意占地。3、用小筐取放玩具材料，用多少取

8、多少，不用放回原处。4、使用材料先来后到，不争抢。5、轻拿、轻放，不扔丢材料;6、不干扰别人，注意不碰坏别人的作品。7、及时结束游戏，能按标记收放材料，放整齐。　　中班　　1、学习根据预定的计划调节人数。2、建构活动中用什么取什么，不用放回筐内，以便得到更大的空间。3、能友好地同伙伴一起搭建，使用材料先来后到，不争抢。4、建构中尽量小心，不撞倒搭好的物体。　　5、能尝试自己想办法解决交往中的问题。6、不随便串组活动，学会认真做好一件事。7、