2017高考生物考前冲刺复习 第1部分 专题突破方略 专题十二 种群和群落讲义

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1、专题十二种群和群落　1.种群的特征(Ⅰ)　2.种群的数量变化(Ⅱ)　3.群落的结构特征(Ⅰ)　4.群落的演替(Ⅰ)1．与种群特征有关的2个易错点(1)种群数量≠种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。(2)样方法的适用对象：并非只适用于植物种群密度的调查，对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。2．与种群的数量变化有关的4个易错点(1)对“λ”的理解：Nt＝N0λt，λ代表种群数量增长倍数，不是增长率。①λ>1时，种群密度增大；②λ＝1时，种群密度保持稳定；③λ<1时，种群密度减小。(

2、2)K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；反之，K值会上升。(3)增长率≠增长速率①“J”型曲线反映的种群增长率是一定的，而增长速率逐渐增加。②“S”型曲线反映的种群增长率逐渐降低，而种群增长速率是先逐渐增大后逐渐减小的。(4)最大捕捞量≠最大日捕捞量①种群数量达K/2时及时捕捞可以获得可持续利用的最大捕捞量但不能获得最大日捕捞量。②最大日捕捞量应该对应种群密度最大时。3．与群落的结构和演替有关的4个易错点(1)垂直分布与垂直结构①高山植被的垂直分布：是由于随海拔高度升高，温度下降明显，从而导致不同海拔高度植被(群落)分布不同。如：阔叶林——

3、针叶林——高原草甸——苔原属于四个不同的群落垂直分布。②群落的垂直结构的分层现象：是指同一个群落内不同物种的配置情况，包括植物的分层现象。(2)演替的结果：并不是所有的群落都能演替成森林。(3)演替并不是“取而代之”：演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”。(4)演替是“不可逆”的：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。考点一　种群的特征及数量变化　下列说法正确的是(　　)A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度(2015·江苏，9A)B．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推

4、迟，则出生率会更低(2013·浙江，4C改编)C．若比较三种年龄结构(年龄组成)类型的种群，则稳定型的出生率最高(2016·济南一模，5D)D．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量(2016·河南洛阳一模，3B)(1)五点取样法属于样方法，为种群密度的调查方法之一。(2)出生率最高的三种年龄组成类型为增长型。(3)理想条件下不会出现K值。【答案】　B本知识点重点考查种群的特征、数量变化规律、种群密度的调查方法、有关种群方面的数学模型和物理模型的分析等。试题以选择题为主。1．核心热点(1)影响种群密度的因素及其相互关系种群的数量特征中，种群密度是最基本特征。出生率、死亡率

5、和迁入率、迁出率是决定种群密度变化的直接因素；年龄组成可以通过决定出生率和死亡率而影响种群密度并可预测种群密度的变化趋势；性别比例如发生较大变化，则会降低出生率进而使种群密度降低。(2)“S”型曲线和“J”型曲线“S”型曲线“J”型曲线前提条件环境资源有限环境资源无限曲线种群增长率曲线种群增长速率曲线有无K值有K值无K值(3)“S”型曲线的解读和分析方法三图对比分析解读：①t1之前，种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，种群数量增长较快，当种群数量为K/2时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。②t1～t2，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加

6、，种群增长速率下降。③t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0。2．交汇热点(★★★★★)种群增长曲线与生产实践应用的链接(1)有害动物的防治实例：对家鼠等有害动物的控制，采取的措施是通过勤打扫卫生，降低其环境容纳量(K值)。(2)濒危动物种群的拯救和恢复实例：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，采取的措施是建立自然保护区，改善栖息地环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施。(3)生产上的应用：生产上捕获后的种群数量为K/2最好，而杀虫效果最好的时期是潜伏期(即K/2以前个体数量少，增长速率很慢的时期)。　考查种群特征及内在联系1．如图

7、是种群数量特征的概念模型，以下分析正确的是(　　)A．种群密度能够反映种群的数量变化趋势B．春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于①②C．预测未来种群数量变化的主要依据是④D．利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征④，进而影响种群数量C　[解析]种群密度取决于出生率、死亡率和迁出率、迁入率，年龄组成会影响出生率和死亡率，性别比例会影响出生率，故图中①②③④分别为死亡率、出生率、性别比例、年龄组成。年龄组成能够反映种群的