小学品德与社六年级上册第五单元《我们去环球旅行》单元备

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1、小学教科版品德与社六年级上册第五单元《我们去环球旅行》单元备课　一、教材分析：我们去环球旅行○地球有多大○飞越太平洋○和非洲朋友共舞○迷人的欧洲风情○世界真奇妙◇初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。◇知道一些国家、地区、民族不同的风情，了解各种文化的差异性和丰富性。◇学看地图和地球仪，认识整个地球的地理概况。◇引导学生学会尊重、懂得欣赏。我们去环球旅行是六年级上册第五单元主题。单元结构图和主要教学内容如下：本单元包含“地球有多大”“风月太平洋”“和非洲朋友共舞”“迷人的欧洲风情”“世界真奇妙”五个活动主题。这五个活动主题各有侧重，又相辅相成。第一个主题

2、，从宏观整体的角度，简要说明地球上有关国家、人口、种族、民族和语言的概况及千姿百态的地形地貌。第二、三、四个主题，以旅游日记的形式，从接触体验的角度，简要说明一些又代表性的国家和地区各字的自然环境、经济发展、社会生活和风俗习惯等，了解世界的多样性。第五个主题，既是对前几个主题的补充，也是本单元的小结。教科书设计了三个探究活动，引发学生继续思考。学生通过探究式、小组合作学习，逐步形成自主学习的能力，为学生终身学习打下良好的基础。本单元引导学生主动体验多样化的学习方式。二、单元教学目标：“我们去环球旅行”这一单元目标包括：1、知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球

3、之大。2、了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。3、通过学习活动，使学生了解一些有关美洲的位置、人口、民族等地理知识。4、通过探究活动，激发学生探索的兴趣，满足学生求知的愿望，培养学生搜集学生搜集信息、处理信息的能力。5、让学生感受各国节日的快乐，了解世界上有各种风俗习惯，懂得对这些应该给予尊重。1、了解非洲浓郁的民俗风情、神奇的自然景观、目前的生活状况。2、通过探究等活动，激发学生探究的兴趣，满足学生求知的愿望，培养学生动手动脑、搜集信息、处理信息的能力。3、使学生知道欧洲的几个主要国家和城市。4、使学生对欧洲社会、经济、人民的生活有初步了解。5、通过探究活

4、动，使学生搜集信息和处理信息的能力得到培养。6、通过了解世界各地的自然风光、民俗风情，对世界地理知识产生浓厚的兴趣。一、教学建议：本单元主旨是引导学生对地球有初步认识，学看地图和地球仪，从地图中认识地球的地理概况。以旅游日记为线索，贯穿第二、三、四个主题，以美洲、欧洲的民俗风情为经线，以各大洲在自然环境、社会生活等方面的特点为纬线，循序展开。知道不同民族的民俗风情，了解各种文化的差异性和丰富性成为本单元的重点。高年级学生很自然会对我们赖以生存的这个星球产生极大的好奇心。教师在带领学生畅游知识海洋的同时，还应引导学生学会尊重、懂得欣赏。在欣赏这精彩纷呈的大千世界

5、的过程中，让学生享受聆听与表达的喜悦，体验成功的快乐，在不知不觉中，师生相互学习，相互促进，共同提高。教师可鼓励学生现将自己最想了解、关心的问题提出来。然后，让所有关心这个问题的孩子组成一个小组，分工，商量好各自的任务，各就各位后进行合成。在教师的鼓励下，学生一定能想出更好的建议。在培养学生创造力的同时，还帮助他们领略了异域风情，了解了世界。建议如下：1、注重搜集资料通过观看图片、影视、查资料，了解各地的情况，感受世界的多样性和差异性。教师可利用途中旁白引发学生的奇思妙想，启发学生思考，在未来的日子里，人类还将用什么方式进行环球旅行。2、充分利用教具在“活动”

6、中，教师可指导学生分成学习小组借助地球仪认识不同的国家，知道他们的位置分布；寻找海洋上的岛屿和星罗棋布的航线；从颜色和数字钟了解地球知识。教师可以根据课下搜集的资料，向学生介绍相关常识。3、开展模拟活动教师可设计趣味活动，让同学们模仿不同国家的小朋友，介绍本国家的风土人情，并了解世界几大主要语言。4、拓展实践活动教师可以让学生写旅游日记、制作剪报、手抄报，还可引导学生编一本特色小册子。如：世界之最撒哈拉的问题库······在教学中，教师可穿插环保知识，让学生懂得多读书，少伐木，使沙漠变绿洲的道理。一、教学重难点：重点：了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所

7、蕴含的聪明智慧。难点：让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界、认识世界。二、课时安排：建议授课时数：10课时左右。主题一地球有多大建议授课2课时主题二飞越太平洋建议授课1课时主题三　和非洲朋友共舞建议本主题教学１——２课时主题四　迷人的欧洲风情建议本主题教学１——２课时主题五　世界真奇妙建议本主题教学１——２课时