中小学班主任教育案例30篇

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1、中小学班主任教育精品案例30篇【班主任工作经验集】目录用爱和宽容谱写和谐的乐章――如何消除班主任与学生的情感障碍1走近走近再走近我们的孩子——学生异性交往的辅导案例4分数背后的缺失--------学生个案分析7特别的Helen9团结协作共创佳绩11真正的宋庆龄精神13我的赏识教育实践14细致16多彩的参与特色18失败乃成功之母19班主任德育工作案例21浅谈批评的艺术——班主任德育教育案例23德育论文27什么是人性化教育？29激励是前进的动力31激励是前进的动力31教师随想ABC32班主任工作反思34着眼学生发展大局，着手班级工作小处——班主任工作案例

2、与反思39班主任的谈话技巧41心灵的沟通43如何有效管理班级45科学发展在身边47用爱走进学生的心灵49用爱给孩子的生命着色—小学班主任工作案例分析51班主任工作案例156班主任工作案例259班主任工作案例分析362班主任工作案例464谈班主任工作中德育案例的撰写68本站资源汇总［优秀资源，值得收藏］71用爱和宽容谱写和谐的乐章――如何消除班主任与学生的情感障碍在班级管理中，每位班主任都可能会经常碰到这样的事情，即学生被批评之后，在感情上往往与老师有一个疏远期。这种现象从心理学的角度来分析，主要是由于学生受到老师批评之后，心理上产生了暂时性的情感障碍

3、。这种情感障碍如不及时排除，会使学生产生一种自卑的心理，在这种心理影响下，或消极对抗，或拒绝接受合理教育，乃至影响教育教学工作的正常进行。【案例呈现】    十一月的一个早上，象往常一样我踏进了高一（1）班的教室。这时离早锻还有大概十分钟的时间，大部分同学都已到校，小组长和课代表们忙而不乱地在收缴作业，而其它同学正拿着英语书或语文书在晨读。但A同学的举动还是引起了我的注意，在我们视线接触的那一刻，他慌忙地合上了摊在桌上的练习册并拼命地往台板里面塞。我心里咯噔一下：这家伙肯定又在补家庭作业了。当我轻轻地过去，请他拿出塞在台板里的练习册并让他打开后，看到

4、的是一页基本空白的数学作业，以及一本别人的数学作业。见此情景，我不禁皱起了眉头：昨天午会课的时候刚刚强调过此事，怎么今天又没做家庭作业？这都已经是这个学期的第几次历史重演啊！而且现在居然还发展到作业抄袭的分上了！这时全班其他同学的目光也唰地集中到了我们俩人身上。在我们双方僵在那儿的几分钟，整个教室里充斥着浓浓的火药味。【案例分析】A同学毕业于本区一所较好的初中，他当时所在的理科班如今有28人就读于上海中学。我对他的第一印象还来自于他暑期军训的一篇学军日记，那也是我带班的第三天。以下是摘自他学军日记中的部分：我的初中是……中学，而我以前在其中的理科班学

5、习。在这四年中，我已习惯于其自信、进取、求知的学风……虽然由于之前的少不更事，而使我错失了初中的光阴，使得中考的成绩不理想。但这却令我萌生出了进取之心。我相信，只要我能努力，一定不会落后于他人……这几天我也思考了许多问题，不论如何，我都绝不能再像以前那样自由散漫，布置的作业不去按时完成，这只能令自己受害。从前我不多做练习，只凭借强记能力记忆，最终运用不熟练，使得在中考时语文科目比预计的低了15分，这个教训足以令人警醒。我当时给他的评语是：老师希望你能在新的学校里重新认识自己，尽快熟悉新的环境，圆梦在市二。之后的一个月由于学校工作安排，赴美参加了与美国

6、姐妹学校的一个师生交流项目。等阔别一个多月重新接手班主任工作的当天，就有很多老师向我反映了A同学的情况：作业不交、不做。这让我觉得挺愕然的，因为我脑海中还都是他那篇军训日记中的深刻反省和信誓旦旦。（一）个别谈心+班规强化当我再次回到阔别好久的教室时，同学们为我精心准备了一个欢迎仪式。在感动之余我向同学们传达了各门任课老师的反馈：通过军训和入学教育，你们正逐步养成良好的习惯，良好班风和学风也正在形成之中。许多老师都表达了对我们班同学的喜爱，但同时也指出了我们班存在的一些不足，其中有一项就是有些同学作业不交或早上来校补做或抄袭作业。针对这一现象你们觉得有

7、什么改进的措施呢？针对这一问题，我组织班委进行了讨论，并最终和同学达成一致的协议：早上到校不能做理科作业，以此杜绝补做作业和作业抄袭现象。如若没能完成作业，必须在当天放学后补齐再回家。如果是班干部带头违规，就自动请辞班委工作。（A同学为我班的班委之一。）在新的班规出台之后，我又在当天放学后找了A同学个别谈心，耐心的教育和悉心的关爱终于还是收到了一定的效果。A同学表面没有任何对抗的情绪，也不愿多解释自己为何之前不交作业，回答只有两字：忘了。但爽快地答应：我今天会补上的。我也爽快地回应：行，你做到几点我陪你到几点。但没想到第二天便出现了本文开头的那一幕。

8、我请他到办公室，以下便是我和他的一段对话：师：请你自己先解释一下！A：这是我第一次抄人家的作业。师：从不做作