丰乐屯中心小学创建书法特色教育材料

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1、丰乐屯中心小学创建书法特色教育说明一、书法特色教育创建背景我校是一所六年制完全小学，现有教学班10个，学生369人，教职工28名。由于我校地处德城区边远农村，几年来新增教师2人，全校教师平均年龄47，而且还面临着生源质量及家庭教育缺失等诸多困难，在这样的条件下能维持正常的教学秩序已属不易，开展特色教育对于我们来说起初如空中楼阁，美丽而不可及。但是我们深知一所学校要有灵魂，必须有自已的特色，只有这样孩子们才能在特色教育中终生受益。如何才能在短短时间内结合学校自身实际打造出一个学校的亮点来？体育专业

2、教师我们有，音美教师也没有，出去聘教师更不实际。有一天，两位老师来请假，我问他们干什么去，他俩都说去村里写帐，我灵机一动，立即组织教导主任去调查一下，我们老师里面有多少在村里担任红白喜事写帐的，结果很快反馈回来28位教师里面竟有5位教师担任此职，其中两位还是村里书法协会的，加上三个平师毕业受过专业训练的，竟有8位教师书法都不错，大喜过望，我立即召开校委会讨论在校内实施书法特色教育可行性，经过我们认真讨论，并和几位老师座谈，确定把书法做为我们的“主产品“来开发。二、工作目标1、提高全校学生的写字水

3、平,让每一位学生拥有一技之长，使书法成为我校的一个特色。2、通过书法训练，培养学生良好的的思想素质和行为习惯。3、创作更多更好的学生作品，力争见报和在相关比赛中获奖。三、工作措施（1）成立创建书法特色教育领导小组学校成立书法领导组，由王新国任组长，俞新先、张本会、李哲元、俞泽明、俞静为组员。王新国具体负责特色教育工作计划、制度的拟订，特色教育活动情况的考核评估。成立书法指导组，由俞静任组长，各班语文教师为组员。具体负责书法训练与指导，组织开展实践与研究活动，力求实效。（2）切实提高对写字教育的认

4、识。写字教育是实施素质教育的重要内容和重要载体，写字代表着一个人的文化素养和文化修养，是每个学生可持续发展的必要条件。实施写字教育不仅可以培养学生良好的学习习惯和心理品质，而且还能促进学生非智力因素的提高，具有育人的各方面功能，使学生的综合素质得到全面发展。为此，我校将组织教师学习、宣传写字教育的意义，进一步提高全体教师对写字教育意义的认识，做到认识到位、管理到位，为写字特色教育工作的顺利开展打下良好的基础。（3）大力营造良好的写字教育氛围良好的育人环境对于学生的写字教育具有潜移默化的作用，我校

5、将充分利用校园宣传阵地，营造氛围，为学生提供展示才华的空间。充分利用广播、校刊的宣传优势，宣传写字优秀学生。每班开辟写字栏，学校橱窗里定期动态展示学生的优秀作品，营造良好的写字氛围。（4）课堂教学与“天天练”相结合为了使书法形成特色，一要充分利用语文课堂组织正规教学，二要每天安排专门练字时间（一般放在中午的午练），把课堂教学与“天天练”相结合，让“天天练写字”成为学生的一日规。在“天天练”时间落实好指导老师，并加强对指导老师管理，要求每日一练必须到岗到位。对有突出成绩的老师给予必要的奖励，努力提

6、高指导老师的积极性，以取得理想的训练效果。（5）积极开展写字教研活动重视学生写字课的教学，组织写字教师听课、研讨，组织教师观看写字录象课，促进所有写字任课教师上好写字课。（6）定期开展好写字检测、评比每月对学生进行写字检测，评出各班的“小小书法家”及校级“小小书法家”给予表彰。每学期组织开展好两次书法比赛，评出“写字明星”。四、学期工作安排十月：1、制定书法工作计划。2、成立学生书法评定领导小组。3、召开书法教育工作会，要求各班组织好“写字天天练”。十一月：1、教师“三笔字”培训。2、各班评选“

7、小小书法家”。3、评选校级“小小书法家”。十二月：1、参加举行镇硬笔书法大赛。2、举办优秀书法作品展。一月：1、对全校学生写字水平统一测试。2、学生书法作品展。3、写字教育工作总结。虽然开展书法特色教育较晚，但是通过此项工作给学校带来的变化使我们感到欣慰，在书法魅力的感召下，很多孩子不但是写字有了长足的进步，而且农村孩子特有的野气、粗气没了，取而代之的是知书达理，团结同学，尊敬师长，很多家长看到自己的孩子身上发生的变化，对学校对老师也表示了非常诚恳的谢意。孩子们身上发生的变化使们感悟出：要培养合

8、格+特长的学生，就必须创办规范+特色的学校，只有这样的学校才具有生命力和活力。