[语文]《爱莲说》复习学案

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1、《爱莲说》复习学案一、文学常识1.“说”是古代的一种文体,既可以______,也可以______________________________________,我们学的《爱莲说》就属于这类文体,其作者是___(时代)的_____(人名),本文选自《_____  》。2.本文运用了_______________的写作方法,以莲喻人,通过对_________的描写和赞美,歌颂了君子“________________________,________________________”的美德,表达了作者_______

2、______________________________________________________________________。二、字词解释1、可爱者甚蕃:()()()()2、晋陶渊明独爱菊:()3、自李唐来:()()4、予独爱莲之出淤泥而不染()()5、濯清涟而不妖∶()()()6、不蔓不枝:()()7、香远益清:()()()8、亭亭净植:()()()9、可远观而不可亵玩焉:()()()10、予谓菊,花之隐逸者:()()11、陶后鲜有闻:()()12、宜乎众矣:()()13、水陆草木之花:()1

3、4.予独爱莲之出淤泥而不染(  )15、莲之爱,同予者何人?(        )16、牡丹,花之富贵者也。()三、翻译1.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。_______________________________________________________________________________2.可远观而不可亵玩焉_______________________________________________________________________________3.予谓菊,花之隐

4、逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。_______________________________________________________________________________4.菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。_______________________________________________________________________________四、根据提示用原文句子填空1、《爱莲说》中比喻君子不同流合污的句子是:。2、比喻君子通达事

5、理,行为方正,美名远扬的句子是:。3、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:。4、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:。5、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:。6、作品写莲的同时,还写了菊与牡丹,这样写的用意是什么?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚①蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出②淤泥而不③染,④濯⑤清涟而不⑥妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,⑦亭亭净⑧植

7、,可远观而不可⑨亵玩焉。予谓菊,花之⑩隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之⑾君子者也。⑿噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,⒀宜乎众矣。1、解释文中的加点词语。①蕃:②淤泥:③染:④濯:⑤清涟:⑥妖:⑦亭亭:⑧植:⑨亵玩:⑩隐逸:⑾君子:⑿噫:。⒀宜:2、翻译句子。①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,②中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。③噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。3、我国古代文人具有高尚的道德情操,他们“不戚戚于贫贱,不汲汲

8、于富贵”,请你在文中找出能体现“不汲汲于富贵”这一意思的句子。4、你最欣赏莲花的哪一种品格,说说理由。5、写菊花和牡丹有何用意?6、从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人?”的前面,作者将它放在结尾的目的是什么?7、《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?8、文中两个“独”字都,两个“独”字,又相对地表明。9、文中用来比喻君子

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