新调入教师发言

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时间:2018-12-28

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划新调入教师发言  尊敬的领导、老师们、同学们:大家,下午好!  很高兴能与大家在此相遇相聚,我想,这是冥冥中的一种缘分,注定我们将在XX年金  秋,聚首青山,携手相行,一起揭开人生的新篇章。此时此刻,站在这里代表在座的新教师发言,荣幸之余也倍感惶恐。因为短短几天的接  触,我便见识了诸位同仁的优秀与精彩,也知道在座的每个人此时都有自己的感言与心声。  我深知自己缺乏足够的能力表达每个人的思想,

2、惟恐自己拙劣的言辞唐突了这场盛会。但是  我想,无论如何千差万别,至少有一点,我们是一致的,那就是,我们都选择了教育这样一  个行业作为我们的职业亦或是终身的事业。既然如此,请允许我抒发对教育的一点理解,以  及对未来教学工作的些许思考。首先,热爱并尊重自己的选择,对自己的选择负责。我想今天大家选择教育这个行业都有各种不同的原因,但是无论何种原因,我们都将把  这一职业选择当做自己生命的一部分去热爱。此时我们不敢也不想妄言对上或对下,对学生目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发

3、展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  或对家长负责,但是我们可以坚定地宣言,对自己的选择负责,对自己生命负责,我们将热  爱并尊重自己的选择,并从此开始,朝着理想迈进。教育的最初形态以及最高宗旨是爱及热  爱,我相信,只要抱着一颗热爱、负责的心,我们终将无愧于人们赋予教师的所有溢美之词。其次,教育的本质在于育人。韩愈说,师者,所以传道、授业、解惑也。但以今天的教育理

4、念看来,教育不仅要教,  更要育。成才必先成人,开发学生的潜能,把学生培养成人格健全的人是教育最深的内涵。  而这些,不仅要教师的引导,更需要教师的榜样作用。古语云,为人师者,学高便可为师,  身正方能为范。今后,我们将恪守自己的一言一行,因为我们不仅代表自己,更是无数学生  的典范。  再次,进步的源泉在于勤。每一位名师的身后都藏着无数勤学苦练,精益求精的故事。  两千年前的老子也说,天下大事必做于细,天下难事必做于易。我相信,机会永远眷顾认真  执着的姿态,眷顾谦虚的心,眷顾勤奋务实的态度。以上是我

5、对以往工作的一点理解与小结,在未来的工作中,理论联系实际,必将有更加目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  切实的体会,更深刻的感悟。展望未来,我们心怀憧憬与期许,同时也揣着忐忑与不安。当理想遭遇现实,青春蜕变  成长,我们必将遇到各种挫折与挑战。但是,不要怕,朝前走。我相信,只有过不去的自己,  没有过

6、不去的坎,放心去飞,勇敢去追,年轻气盛的我们在经历风雨磨砺之后,站在三尺讲  台或是人生大舞台上,会拥有一颗淡定、平和、充实的心。这是一个挑战自我、完善自我的过程,从今天起,让我们以青春为资本,以自信为帆,  以拼搏为桨,以前辈的经验为借鉴,开发自己的新大陆。我们之中,将诞生一代名师乃至教  育家,这既是我们的理想,也是祝福,更是承诺。最后,献上对各位最诚挚的祝福。谢谢大家!篇二:优秀教师代表发言稿优秀教师代表发言稿  尊敬的各位领导、家长,亲爱的老师、同学们:大家好!第一次在表彰会上作为优秀教  师代

7、表发言,不免有些欣喜,又有些紧张。常言道“学海无涯苦作舟。”师道亦然。走入七尺讲坛犹如航海,我想我们每一位教师朋  友都经历过悲喜交错,茫然无主的时候,但教海扬帆若能以爱为舟,以勤为桨,这一路上你目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  定能收获到许多意料不到的惊喜,教学的生命苦旅也会因此变得充实和快乐。“

8、没有爱,就没有教育”是我的座右铭。我是这样理解的:  一、爱教师这一职业。虽然教师这一职业不是现行行业中最器重、最抢手的,但他是太  阳底下最光辉的职业。虽然我们的工资不是最高的、待遇不是最好的,但我仍甘心默默地奉  献。“人间春色本无价,笔底耕耘总有情。”“干将心血化时雨,润出桃花片片红。”选择了教  师这一职业,我们就选择了辛苦,选择了奉献,也许我们一生平凡,但我们创造了生命的价  值,托起了祖国的希望。二、爱学生。教学的艺术不在于传授

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