缓和曲线上各测点的计划正矢

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划缓和曲线上各测点的计划正矢　　新乡桥工段教师课堂教学教案　　一、曲线正矢的计算(1)、圆曲线正矢的计算公式：f=C2/(8R)f—正矢；C—弦长；R—曲线半径。如果弦长是20m，则：f=202×1000/(8R)=50000/R如果弦长是10m，则：f=102×1000/(8R)=12500/R圆曲线始终点附近两邻点的正矢=圆曲线正矢×相应的正矢系数；、缓和曲线正矢的计算：fx=nfc/m式中fx—缓和曲线正矢；n—测点点号；m—缓和曲线分段数；fc—圆曲线正矢。缓和

2、曲线各测点正矢递增量=圆曲线正矢/缓和曲线分段数缓和曲线始终点正矢的确定：测点在缓和曲线始终点时：缓和曲线始点的正矢=缓和曲线递增量/6；缓和曲线终点的正矢=圆曲线正矢－缓和曲线正矢递增量/6　　新乡桥工段教师课堂教学教案目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划缓和曲线上各测点的计划正矢　　新乡桥工段教师课堂教学教案　　一、曲线正矢的计算(1)、圆曲线正矢的计算公式：f=C2/(8R

3、)f—正矢；C—弦长；R—曲线半径。如果弦长是20m，则：f=202×1000/(8R)=50000/R如果弦长是10m，则：f=102×1000/(8R)=12500/R圆曲线始终点附近两邻点的正矢=圆曲线正矢×相应的正矢系数；、缓和曲线正矢的计算：fx=nfc/m式中fx—缓和曲线正矢；n—测点点号；m—缓和曲线分段数；fc—圆曲线正矢。缓和曲线各测点正矢递增量=圆曲线正矢/缓和曲线分段数缓和曲线始终点正矢的确定：测点在缓和曲线始终点时：缓和曲线始点的正矢=缓和曲线递增量/6；缓和曲线终点的正矢=圆曲线正矢－缓和曲线正矢递增量/6　　新乡桥工段教师课堂教学教案目的-通过该培

4、训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　测点不在缓和曲线始终点时：缓和曲线始点的两相邻点的正矢=缓和曲线递增量×正矢系数缓和曲线终点的两相邻点的正矢=圆曲线正矢－缓和曲线正矢递增量×正矢系数例如：半径为1000米，圆曲线正矢为50毫米，缓和曲线长为50米，甲为6米，乙为4米，丙为4米，丁为6米，求相邻各测点的正矢?缓和曲线正矢递增量=50/5=10毫米查正矢系数表：当甲为6米、乙为4米时：测点

5、直正矢系数为0．0107；测点缓正矢系数为0．4360。当丙为4米、丁为6米时：测点圆正矢系数为0．0360；测点缓正矢系数为0．6107。根据查得正矢系数计算：起点的测点直正矢=10×0．0107=0．1≈0起点的测点缓正矢=10×0．4360=4．3=4毫米终点的测点缓正矢=50一(10×0．6107)　　新乡桥工段教师课堂教学教案　　=50—6．1≈44毫米终点的测点圆正矢=50一(10×0．0360)=50—0．36≈50毫米在查表时需注意：不要把甲、乙、丙、丁位置搞错。二、简易拨道计算法简易拨量计算法是利用拨道时前后测点正矢互相影响的关系，计算拨道量的，这种方法简单，

6、算出的拨道量较小。它的主要缺点是：控制不住曲线头、尾。经常用这种计算方法拨道的曲线，其头尾往往变更位置，以致使超高、轨距加宽递减范围的曲线正矢与标准不符。例题一所示，圆曲线半径为600m，缓和曲线长为50m，实量正矢、计划正矢如表中所列。例题一计算表　　新乡桥工段教师课堂教学教案目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　调整量当测得缓和曲线现场正矢各点相差很大且无规律时，应先调整，

7、使缓和曲线各点正矢尽量接近递增的规律。调整方法是根据任一点向外拨动时，其相邻的正矢减少为该点拨动量的一半这一道理进行。表中缓和曲线现场正矢(第二栏)为8、6、47、45、80等，将6、45各加10mm，则与它们相邻的两测点正矢要减小5mm，调整后的正矢为3、16、37、55、75等，接近递增的规律，填入第6栏。正矢逆差正矢逆差=计划正矢一调整正矢修正量第一次修正量(10栏)：第1测点的修正量等于该点的正矢逆差，第2　　新乡桥工段教师课堂教学教案　　测点及以下各点的修正量等于该点的正矢逆差与前