认知语境关联理论对词汇语用学的解释力

认知语境关联理论对词汇语用学的解释力

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1、认知语境关联理论对词汇语用学的解释力认知语境:关联理论对词汇语用学的解释力周志远(浙江师范大学外国语学院,浙江金华321004)摘要:本文从关联理论的认知语境以及词汇语用学两个维度入手,认为词语的理解与使用是受制于特定的认知语境,表现为词语的语境化现象。词语的理解过程不是静态的原型意义的直接再现过程,而是一个以语境为基础的寻找语用关联的动态推理过程。关键词:认知语境;关联理论;语用推理;词汇语用学一、引言我们在研究日常语言交际中经常发现,很多词语所表达的信息往往不局限于自身编码的字面意义,很多词语或结构在使用过程中往往涉及到收窄

2、和放宽(如词义的收缩和扩充)、近似、喻化(如明喻、暗喻、借代、夸张等)等用法。在篇章理解中,人们在未能精确理解某一词语的情况下,却能充分利用语境去推测出该词语在篇章中的语境信息。针对这种现象,词汇学、语义学、心理语言学、句法学、语言哲学等学科都有不同的解释。如:Carnap(1947)和Montague(1970)提出了模态语义学,试图以语义模块的角度来解释词语意义,但还是局限于对词语的真值作静态观察与描写,无法解决普通语言现象的基本问题,如形式手段与自然语言、语义理论和语言现实之间存在的脱节问题。Rosch等为代表的认知心理学

3、家提出了语义原型论(Prototypetheory),该理论对分析语义、句法、概念、时态等范畴具有一定的解释力,但是语言使用与理解受制于语境因素,我们不能抽象地讨论某一词语的原型特征,尤其是那些具有喻式用法的词语或结构,话语理解时必须参照特定的语境。现代西方语言哲学转向研究的先驱Frege(1952)认为,"一个词只有在特定的句子中才有意义"。这无异于说:对语词意义的确定,要根据一个词在一个句子中处于什么位置、起什么作用、与什么样的指称有关等语境条件来回答。他将语词意义与其赖以出现的句子之中的言内语境本质地联系在了一起,为后来对

4、语境与意义关系的系统研究留下了探索空间。在其他哲学家如摩尔、奥斯汀、前期维特根斯坦,以及在当代语用分析哲学的代表性人物格赖斯、塞尔等人看来,理解一个词就是理解它如何能被用在一个句子中。不过,这种语境观没有考虑到人认识世界的实际情况,还属于一种静态的语境观。由此看来,涉及此现象的专门研究和介绍还缺乏系统性,本研究的目的在于进行类似的尝试。为此,本文将以关联理论中的认知语境为基础,对词汇语用学这一学科进行初步探讨,试图解答词语意义与认知语境的密切关系,并提出认知语境与词汇语用学对词语教学的启示。二、关联理论中的认知语境传统的语境概念

5、是一个包罗万象的范畴,涉及到语言知识,语言的上下文,人的世界知识,交际的社会文化背景,交际的时间、地点、交际者、说话方式等情景要素(苗兴伟1997)。从认知语言学的视域看,传统语境概念的缺陷,在于它不能客观地反映语言使用时交际双方的心理状态。话语理解并不一定要依赖具体的语境,因为语言使用者通过经验或思维已经把有关的具体语境内在化、认知化了,这种语用要素内在化、认知化的结果就是大脑中的认知语境(熊学亮,1996)。2.1认知语境与话语关联1986年,D.Sperber和D.Wilson合著的《关联性:交际与认知》(Relevanc

6、e:CommunicationandCognition)一书出版,标志着关联理论的正式诞生。关联理论是一种有关语言交际的理论,它关注的核心问题是交际与认知。关联理论把语言交际看作是一个示意-推理过程,并从认知心理学的角度提出语言交际是在关联原则支配下按照一定推理思维规律进行的认知活动。赵彦春(1999)认为交际的成功取决于两个条件:交际双方的互为显映(manifestness)和最佳的认知模式-关联性。要确定话语的暗含意义(implicature),交际双方就要寻找话语和语境之间的最佳关联(optimalrelevance)。话

7、语是否具有关联性可以通过推理所获得的语境效果来判断。语境效果好,推理时所付出的努力就小,关联性就强;语境效果差,推理所付出的努力就大,关联性就弱。这一关系可以用下面的公式来表示:关联性(R)=语境效果(C)/推理努力(E)例如,A,B和JohnBrown三人在许多年前曾经是同学,有一天,A对B说:(1)ImetJohnBrownonthestreetyesterday.由于在B的认知语境可能会有好几个人的名字叫JohnBrown,所以B在理解A的话语时往往就要付出较大的认知努力,甚至还会导致误解。如果A对B说:(2)Doyour

8、ememberJohnBrown,theclassmateweusedtoliveinthesamedormitoryinourschooldays?Imethimonthestreetyesterday.由于(2)可以使B在认知语境中的某一假设(即JohnBr

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