郑桂华作文人物语言描写讲座心得

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划郑桂华作文人物语言描写讲座心得　　让语文美丽绽放！　　李冬梅　　此次上海之行是我第一次接触郑桂华老师，她深入浅出、理论与实际相结合的讲座让我如沐春风，为她的学识修养所折服。　　郑教授讲座的内容是《初中语文阅读教学目标的设计》。她的讲座带来一个我从未思考过的观点，即阅读活动是怎么回事？以前认为阅读只是为了获取信息，而语文课堂教学除了这个目的，更应该关注文本本身的教育价值——接通文本世界与生活世界的关联，帮助学生丰富人生经验，可以“秀才不出门，能知天下事”及传承

2、文化涵养与精神。　　她还提出一个语文教师中常犯的错误即教学目标含混不清。她认为一堂课上的好坏主要取决于有效的教学目标的设计。现在很多教学目标的确定不符合学情，造成了对文本的误读。这就要求教师设计教学目标时找到学生不懂的知识，将学生从已知引向未知，不要在学生已知的部分纠缠不清，设置障碍；更需要老师把教学目标投向文字本身，不要用太多外在的事物引导学生理解文本，否则会使语文教学走向浅阅读、误读!目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺

3、利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　其实这些天学习下来感觉到自己越来越不会教书，越来越没底气了，自己的课堂问题很多作为老师连最基本的教案都不知如何下笔去写了。郑老师说的这些现象我都有过，听讲座时我就在反思自己，以后备课，一定要先确立好教学目标，从学生的学情出发，课堂贯彻目标，力争一课一得，实现预先设定的目标，从而提高学生的语文阅读　　能力。　　郑老师曾说过“语文是美丽的”，那让我们省二语文教师共同努力，将这份美丽的事业进行到底，让语文美丽的绽放！　　XX0711上午　　一、形成一个共识：作文是可以教的！?作文教和不教不一样；　　?教得高效与低效

4、不一样。　　二、构建高中写作教学的基本内容　　三、不是每一个内容都需要教得“细致入微”，不用担心每一个教学内容需要都像教“动作描写”“因果论证分析”那样花费多个课时，学生一旦获得某项写作能力，往往会迁移到相关的能力上。　　构建高中写作教学的基本内容　　必须教的有哪些？　　?哪些是可以教的？　　?哪些是不能教的？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　那些能教的——　　?

5、哪些是一课时两课时三课时就能教会的？　　——单项的写作技能　　?哪些是一个阶段才可能培养出来的？　　——写作兴趣、写作习惯、写作能力　　那些需要一个阶段才能培养的写作素养　　?哪些是通过一个阶段训练才能实现的？?哪些是通过读写结合才可能实现的？　　?哪些是通过专项写作实践活动实现的？【徒步清溪峡】　　?写作技能　　?哪些是通过一系列的思维训练活动才有可能实现的？　　1.课程标准　　2.考纲　　3.高考试卷　　4.高中语文必修教材　　5.权威说法　　6.学生写作的实际困难与问题　　比如：　　1．学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受

6、和思考。　　2．能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3．书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。　　4．力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积

7、累素材，多想多写，做到有感而发。　　5．进一步提高叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。　　考虑不同的目的要求　　——不同的目的：写作目的有哪些？　　?为了抒发自己感受？　　?为了与他人交流？　　——不同的写作要求：写作要求有哪些？　　——不同的目的：写作目的有哪些？　　?为了抒发自己感受　　?抒发什么感受是有价值的？记录本身就是有价值的？??　　?怎样获得这些有价值的感受？　　?表达感受有没有更好的方法？　　?为了与他人交流　　?构思目的-通过该培训员