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1、用列举法求概率（二）教学目标1.理解“包含两步，并且每一步的结果为有限的情形”的意义.2.会用列表法求简单随机事件的概率.3.体会数学在实际生活中的应用.重点难点教学重点：正确理解和区分一次试验中包含两步的试验教学难点：党可能出现的结果很多时，简洁的用列表法求出所有可能的结果教学过程一、复习回顾：一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含在其中的m种结果，那么事件A发生的概率为：求概率的一般步骤：(1)列举出一次试验中的所有结果(n个)；(2)找出其中事件A发生的结果(m个
2、)；(3)运用公式求事件A的概率：二、探究引例1：掷两枚硬币，求下列事件的概率：(1)两枚硬币全部正面朝上；(2)两枚硬币全部反面朝上；(3)一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上；思考：“掷两枚硬币”共有几种结果？共有：正正反正正反反反四种情况为了不重不漏地列出所有这些结果,你有什么好办法么？掷两枚硬币，不妨设其中一枚为A，另一枚设为B，用列表法列举所有可能出现的结果:,AB正反正正正正反反反正反反你还能用其它方法列举所有结果吗？引例2思考：掷一枚质地均匀的骰子有几种可能?掷两枚质地均匀的骰子有几种可能?例题1，同
3、时掷两个质地均匀的骰子，计算下列事件的概率：（1）两个骰子的点数相同（2）两个骰子的点数之和是9（3）至少有一个骰子的点数为2解，列表如下：第一个第二个1234561（1,1）（1,2）（1，3）（1，4）（1，5）（1，6）2（2,1）（2,2）（2，3）（2，4）（2，5）（2，6）3（3,1）（3,2）（3，3）（3，4）（3，5）（3，6）4（4,1）（4,2）（4，3）（4，4）（4，5）（4，6）5（5,1）（5,2）（5，3）（5，4）（5，5）（5，6）6（6,1）（6,2）（6，3）（6，4）（
4、6，5）（6，6）由列表得，同时掷两个骰子，可能出现的结果有36个，它们出现的可能性相等。（1）满足两个骰子的点数相同（记为事件A）的结果有6个，则P（A）==（2）满足两个骰子的点数之和是9（记为事件B）的结果有4个，则P（B）==（3）满足至少有一个骰子的点数为2（记为事件C）的结果有11个，则P（C）=归纳当试验涉及两个因素(例如两个转盘),并且可能出现的结果数目较多时，为了不重不漏地列出所有可能出现的结果，通常采用“列表法”。思考“同时掷两个质地相同的骰子”与“把一个骰子掷两次”，所得到的结果有变化吗？答
5、：“同时掷两个质地相同的骰子”两个骰子各出现的点数为1～6点“把一个骰子掷两次”两次骰子各出现的点数仍为1～6点归纳随机事件“同时”与“先后”的关系：“两个相同的随机事件同时发生”与“一个随机事件先后两次发生”的结果是一样的三、课堂练习练习一（课本137页）在6张卡片上分别写有1－6的整数，随机地抽取一张后放回，再随机地抽取一张，那么第二次取出的数字能够整除第一次取出的数字的概率是多少？解：列表如下：第一个第二个1234561（1,1）（1,2）（1，3）（1，4）（1，5）（1，6）2（2,1）（2,2）（2，
6、3）（2，4）（2，5）（2，6）3（3,1）（3,2）（3，3）（3，4）（3，5）（3，6）4（4,1）（4,2）（4，3）（4，4）（4，5）（4，6）5（5,1）（5,2）（5，3）（5，4）（5，5）（5，6）6（6,1）（6,2）（6，3）（6，4）（6，5）（6，6）由列表得，两次抽取卡片后，可能出现的结果有36个，它们出现的可能性相等，其中满足第一次取出的数字能够整除第二次取出的数字（记为事件A）的结果有14个，则P（A）==四、小结：（1）这节课我们学习了哪些内容？（2）通过学习你有什么收获？五
7、、作业布置1，课本第138页第5，7题2，《名师测控》列举法求概率二
