建筑环境与设备工程专业本科培养计划

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1、华中科技大学本科生学习指南建筑环境与设备工程专业本科培养计划UndergraduateProgramforSpecialtyinBuildingEnvironmentandEquipmentEngineering一、培养目标Ⅰ.EducationalObjectives培养适应现代科学技术及经济发展需要的德、智、体、美综合素质良好的、具有创新素质的高级工程技术人才,其业务要求是:具备室内环境设备系统、建筑公共设施系统和城市燃气工程系统的设计、安装调试、运行管理等得基础理论知识及能力,能从事研究设计、技术开

2、发、施工管理、运营管理、教学等工作。Thisprogramoffersstudentscomprehensive,balancedandinitiativestudytobeengineeringtechnicians.Studentswishingtoacquiretheknowledgeandskillsinhouseenvironmentdevicessystem,buildingpublicutilitysystemandurbangasengineeringsystemwillbeabletod

3、oresearch,development,teachingandmanagementjobsinbuildingenvironmentandequipmentengineeringandinvariousotherfields.二、基本规格要求Ⅱ.SkillsProfile1.较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识,主要应包括:传热与传质、流体力学、工程热力学、建筑环境学、计算机技术、电工与电子技术、机械设计基础等;2.较系统地掌握建筑环境与设备工程的专业基本理论知识,并了解本专业及相关专业领域的

4、现状与发展趋势;3.掌握建筑环境与设备工程系统的设计方法;具有一定的建筑环境与设备工程系统测试、调试及运行管理的能力;4.系统掌握城市燃气供应及应用系统的设计、安装调试及运行管理;5.具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础;6.具有较强的工作适应能力、协作精神和自学与创新能力。Studentsofthecoursewillacquire:1.NecessarysystemicknowledgeofbasictheoryandtechnologyinthismajorincludingFluidmecha

5、nics,Engineeringthermodynamics,Computertechnology,ElectroTechnologyandElectronicTechnology,FundamentalofMachineDesignandBuildingEnvironmentalScienceandsoon;2.Systemicknowledgeofbuildingenvironmentengineeringandbuildingequipmentengineering,andunderstanding

6、ofitstrendandcurrentstageofdevelopment;3.Abilitiestotest,debugandoperationmanagementofindoorenvironmentanddevicessystems,andprimarymasteryoftheirdesignmethods;4.Masteryofdesign,testandoperationmanagementofurbangassupplyandapplicationsystems;5.Solidfoundat

7、ionofnaturalsciencesandhumanities&arts;15华中科技大学本科生学习指南1.AbilitiesforadaptingtochangesandcooperationinthejobsandSelf-learning.三、培养特色Ⅲ.ProgramFeatures重视基础课程教学,加强人文素质教育。积极拓宽专业面,在暖通空调、城市燃气工程和建筑设备自动化方面形成教育特色,以适应国家建筑节能及冬暖夏凉工程、西气东输工程等重大项目需求。Coursesonbasicscience

8、anddisciplinerelatedspecifictheoreticalstudiesareemphasized,inparalleltotheeducationofhumanitiesandarts.Specificengineeringskilltrainingarecharacterizedwithcontinuousknowledgeandvisionbroadening,accompaniedbyEnginee

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