如何带领学生走进物理大门

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1、如何带领学生走进物理大门　　摘要：近年来学生对学习物理的兴趣日益走低，一方面是觉得物理太难，另一方面是学生的课业负担太重，没有思考和动手实验的过程，只是被动地听老师讲，考试只看分数，这就导制了恶性循环。为了解决这个问题，教师首先要抛弃传授知识为主的课堂教学模式，使学生由简单地接受知识、被动地训练变成主动地感受科学，认识科学现象，通过科学探究去体验成功的喜悦；其次是使学生由不断地记忆物理规律、公式和解题法则式的知识积累转变为对科学方法的学习，尽可能去亲身经历科学探究的过程，从中获得并理解科学内容。　　关键词：兴趣；方法；教学　　一、提高学生学习物理的兴

2、趣　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”杨振宁博士也说：“成功的真正秘诀是兴趣。”现代心理学研究表明：中学生的兴趣与非智力因素紧密地联系着，学习兴趣直接影响学生智力水平的提高，是学生学习动机中最积极、最活跃的成分。《义务教育物理课程标准》把“培养学生学习物理的兴趣”确定为教学目的之一。而初中生具有好奇、好问、好动的心理，若能将这种心理转化为学生的兴趣，则学生在课堂上能积极、主动地学习，从而提高课堂效率。提高学生的兴趣有很多途径和方法，物理教师在课堂教学中如何激发学生对物理的兴趣呢？4　　1.以不同方式的

3、教学语言，激发和提高学生的学习兴趣　　（1）口头教学语言。口头教学语言是指以声音为媒体传递信息，是课堂教学使用最多的教学语言。　　（2）体态教学语言。体态教学语言是指教师用非语言性的手段进行师生沟通和交流信息的表情、眼神、姿势和动作。　　（3）恰当的口诀化语言。有些规律定义的表述较长，易混淆，可适当将这类物理规律定义中的几个重点字词圈出来，组成一个新颖、易记忆的概括性的口诀，从而达到事半功倍的效果。　　2.以不同方式的教学技能，激发和提高学生的学习兴趣　　设计好新课引入，激发和提高学生的学习兴趣。成功地引入新课，不仅能让学生集中注意力，并且能在短暂的

4、时间内使学生对本节课产生浓厚的兴趣，使学生迅速进入学习状态，可以通过以下几种方式引入新课：以悬念引入，以做实验引入，以史实引入。精心创设情景，激发和提高学生的学习兴趣，重视活跃课堂氛围的提问，适当增添趣味的教学互动游戏，让学生体验成功的情感。　　兴趣这种非智力因素，对学生智力因素的发展起着重要作用。只有有了学习的兴趣，才谈得上学习的积极性、主动性和创造性。激发学生学习兴趣的方法多种多样，教师必须针对课堂教学内容，选用恰当的方法，才能达到教学目的，才能使学生轻松、愉快地学习物理。　　二、使学生掌握学习物理的方法　　学习物理重要，掌握学习物理的方法更重要

5、。学好物理的“法宝”4包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。教师可从在以下几点做起帮助学生掌握良好的学习方法。　　1.调整好学习心态　　在未学习物理之前许多学生就从高年级同学那里听说物理难学，因此大部分同学在学习物理时都带有一些不正常的学习心态，主要表现有以下几个方面：（1）紧张、畏惧心理；（2）“一口吃个胖子”的心理；（3）消极心理。　　2.课前认真预习　　预习是在课前独立地阅读教材，让学生自己去获取新知识的一个重要环节。有能力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。　　3.主动提高听课的效率　　带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能

6、使听课的重点更加突出。　　4.定期整理学习笔记　　在学习过程中，教师应要求学生对所学知识进行回顾，对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、易看、一目了然，符合自己的特点。　　5.及时做作业　　作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识、熟练技能的基本方法。　　6.复习总结提高4　　对学过的知识、做过的练习，如果不及时复习，不会归纳总结，就容易出现知识之间的割裂而形成孤立的、呆板的学习物理知识的倾向。　　物理是难学，但绝非学不好，更非教不好。只要按物理学科

7、的特点去教学，按照前面谈到的去做，注重思考物理过程，不要让学生死记硬背，常动手，常开动脑筋思考，帮助学生在学习中找出适合自己的学习方法，从学习中去寻找乐趣，就能培养学生学习物理的兴趣。现代社会的发展，物理学起着不可估量的作用，老师学生要认识到自己的责任感和使命感，从而自发地、积极地、主动地参加教学工作，就一定能成功。　　参考文献：　　[1]韩文坦.趣味物理.湖北美术出版社，2006-01-05.　　[2]贝列里门.物理的玄机.天津科学技术出版社，2009-09-01.　　[3]逸庐.课堂上听不到的物理传奇.浙江教育出版社，2010-02.　　（作者单

8、位辽宁省盘锦市辽河油田高采学校）4