如何在班主任工作中做好德育工作

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1、如何在班主任工作中做好德育工作　　班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。德育工作，是班主任工作的基本内容，也是做好班主任工作的重要保证。那么如何做好班级学生的德育工作呢，我认为关键是要做好以下几个方面：　　一、为人师表，是班主任做好德育工作的基础　　班主任要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。班主任要学会用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，不仅要用师德规范来约束自己的行为

2、，也要把《学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，班主任做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。有一次班会课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是“身教”的力量吧。　　二、以情感人，是班主任做好德育工作的关键　　“爱”4，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。以情感人，

3、对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，

4、但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。　　三、与时俱进，是班主任做好德育工作的措施　　在平时的管理中，我主要是采用多种方法培养学生的责任意识。责任心是对某一负担的责任和对某一任务的积极行为。只有对社会、家庭、个人有责任心，做事才能坚定不移，勇往直前。我主要用这些方法培养学生的责任心：　　包干法：在劳动、搞卫生时，首先把任务分配到组，由小组长牵头，最后检查结果。好的给予表扬，差的加以提醒，尤其是值日生擦黑板、扫地、清洁区都负责到人，既做到事事有人管

5、，也使每一位同学都有了责任意识，明确他在班中所处的位置。4　　目标法：用目标激励学生，开学初给学生这么一个概念，老师很要强，也希望学生是一流的。无论是纪律、卫生还是学习都要做到最好，勇往直前，成为一个坚强有战斗力的集体，争当全校先进班。并附着一些措施，如班内开展“三个一”竞赛，具体内容是：每天上课争取回答一个问题；每天作业争取得一个优；每单元考试争取得一个高分；竞赛情况每周统计，定期评奖。学生有了目标，积极性很高。除了这些，就个别学生的优势，我在期末鉴定中写下了希望你成为管理人才，你可能成为文学家，你可能成为画家等的评语，用高目标唤起学生的责任心。

6、正如有为哲人所说：目标越高，成就越大。　　竞争法：把学生有无责任心作为标准，实行加减分制。对做的好的加以表扬并加分，差些的减分。如有无违规违纪，有无按质按量做作业，一个月做了多少好事等。加分的同学欢呼雀跃，不加分的暗自加油，结果我班学生违反纪律的少了，做好事的人却多了。　　表扬法：利用黑板报、专栏、班会大张旗鼓地宣传班级好人好事。尤其是对资质较差的学生扬长避短，尽量寻找他们的优点，给他们创造做好事的机会，加以表扬，并强调他是为校为班争得荣誉。做到表扬一人，鼓励一群。　　四、家校联合，是班主任做好德育工作的保障4　　农村学生家长的文化水平较低，缺乏教

7、育的专业知识和理论修养，仅凭自己的主观愿望和一般经验来教育子女，不了解子女不同年龄阶段身心发展的特点和规律，难以做到科学育人。如有些家长只是简单粗暴地打骂或无休止的唠叨，有的一味娇惯、顺应孩子。还有的家长一方面要孩子好好学习，一方面却在家里不给孩子创设良好的学习空间；一方面教育孩子不要做坏事，另一方面却告诉孩子在外不能吃亏。因此应帮助家长提高自身的素质和修养，转变陈旧教育观念，掌握教育的规律，提高家长教育的科学性，并教育家长一同提高认识，用正确的心态看待社会非常重要。　　每学期，我都召开家长会。把家长请到学校，每次请几位好学生家长谈教育孩子的体会，

8、我还找了一些文章一起学习，如：孟母三迁，陈毅教子，还有身边的一些成功的事，大家在一种无拘无束的气氛中一起研讨，你言我语，受