浅谈“任务型”教学在高中英语语法教学中的运用

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1、浅谈“任务型”教学在高中英语语法教学中的运用　　【摘要】本文根据新编高中《英语课程标准》要求和教材的语法项目特点进行分析，阐述在英语语法教学中进行“任务型”教学的必要性以及针对不同的语法项目进行任务的设计，真正达到新课标的要求――培养学生综合语言的运用能力。　　【关键词】《新课程标准》“任务型”教学法语法教学英语的运用能力　　【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）03-0081-02　　教育部制定的新编高中《英语课程标准》在教学建议中明确指出“倡导任务型语言教学方法，培养学生语言的运用能力”。即教师要“依据课程的总的目标并

2、结合教学内容，创造性设计贴近学习实际的教学，尽可能地去设计一些任务，让学生通过完成任务，在语言运用中去学习，掌握语言形式和语言规则”。那么，如何在语法教学中体现这一新的教学理念？如何针对相关的语法项目设计“任务型”的教学活动并达到新课标的要求是摆在每位教师面前的新问题？下面本人就自己在过去两年多尝试“任务型”语法教学谈一些体会，若有不足之处恳请行家指正。　　一、新编高中教材的语法项目设计特点7　　新版高中英语教材从整体设计而言，符合新课标对语言学习的要求，遵循了现代语言学习的科学规律。在语法学习的项目上，教材在每单元的Warmingup，Pre？鄄reading和Rea

3、ding部分预先呈现了各单元即将出现的一些新的语法项目的句子，让学生先有所了解，然后在第四部分设计了语法专项练习―DiscoveringUsefulStructures以及课后相关的语法练习UsingStructure部分都对各模块的语法进行巩固。这就要求学生在学习的过程中需要通过“观察―探究―理解―形成概念―初步运用―巩固”，发挥他们自主学习的潜能，发展他们综合语言的运用能力。针对教材的特点和要求，在语法教学的过程中进行“任务型”语法教学势在必行。　　二、“任务型”语法教学是新编高中英语教材改革的需要　　在《新课标》对语法教学应注意的若干问题中指出：（1）语法是为培养

4、学生语言运用能力服务的。新高中语法教学一定要从运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来。这是新英语课程实施中语法教学最重要的指导思想。（2）改变过分强调语法的讲解与传授的倾向。在新课程实施中，要将传统的语法静态讲述式教学，变为师生、生生一起活动的动态运用教学，要搞活语法教学就必修充分体现新课程标准所倡导的“激发兴趣、发现探究、实践运用、自主学习、合作学习、任务型活动”7等新的教学理念和方法。（3）引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。新课程标准理念下的高中语法教学不能只是局限在规则、形式上，不应只停留在无意义的机械模仿和简单重复上。新编高中英语语法教学

5、要结合语言情景，要重视语篇的支持，要与语篇理解和语言实际运用结合起来。它还必须与学生说话的意识联系起来，与逻辑思维训练联系起来，与文化联系起来。并注意到用语法启发学生的思维，培养学生准确、得体的表达，从而提高他们正确理解外语和运用外语的能力。（4）语法教学方法应该改进和创新，但不意味着全盘否定过去。语法教学是当前新高中英语教与学中一个较为突出的热点问题，也是一个难点问题。由于教材设计和教学目标的改变，所以，新编教材的语法教学要求按新课标的需要采用“任务型”教学模式进行，即采用单元语法教学模式“观察―发现―讨论―归纳―巩固―运用”完成单元语法任务；采用语法阶段复习模式“集

6、中呈现―对比分析―专项梳理―巩固运用”完成阶段语法任务。只有这样，才能真正达到新课改的目的。接下来笔者就平时如何进行任务设计阐述一些作法和感触。　　三、“任务型”语法教学的活动设计　　采用“任务型”语法教学法，教师应懂得如何设计任务，在设计任务时，教师应根据学生的兴趣和语言水平，找出与语法教学内容、学习生活经验和兴趣之间的最佳结合点，恰当地确定任务的内容和形式。　　（1）任务的设计要有趣味性和真实性　　“任务型”教学活动是以学生的兴趣和生活经验为出发点，内容和方式真实旨在培养学生在真实与生活中运用语言的能力。让学生在教学活动中参与和完成任务，摆脱传统的以教材知识为中心的

7、枯燥无味的教学方式，使课堂教学活动近似于习得过程。例如：人民教育出版社编写的NSEC的Module2Unit2TheOlympicGames的专项语法项目是TheFuturePassiveVoice。那么，教师在设计本单元语法任务时就可通过多媒体向学生展示奥运会的风采及部分比赛项目名称，如：Marathon，HighJump，100？鄄metreHurdles，Freestyle，Diving，TableTennis，etc。然后要求学生分组进入Brainstorming环节并根据DiscoveringUseful7Structures的