提升高职院校学生课外活动管理水平的路径探析

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1、提升高职院校学生课外活动管理水平的路径探析　　【摘要】阐释高职院校学生课外活动的特殊意义，分析高职院校学生课外活动管理存在的突出问题，探析提升高职院校学生课外活动管理水平的路径。　　【关键词】高职院校课外活动管理水平路径　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2013）03C-0015-03　　大学生课外活动是高校在课堂教育任务以外，通过主题教育，文艺体育活动、党团活动，社团活动等各种形式，旨在培养大学生综合素质的教育活动，是高校教育工作的有机组成部分。它既是课堂教育的延伸，又是一种重要的实践活动，

2、在实现教学目标的过程中发挥着独特的作用。高职教育作为我国高等教育的一个组成部分，其教育对象、教育目标、教育内容和教育形式都与一般的本科教育有着显著的区别，相应的高职院校的学生课外活动在活动目标、内容和形式上也应表现其个性和要求，因而，对此进行针对性研究，努力探寻提升之路意义显著。　　一、高职院校学生课外活动的特殊意义　　由于其教育的目标、对象、内容及形式的特殊，使得在高职院校开展学生课外活动具有一些特殊的意义。　　（一）高职院校学生课外活动是应用性、实践性教学的有益补充9　　教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》规定，高

3、职高专教育要“培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才；学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神”。以职业技能培训为主，以应用技术操作为重点是高等职业教育和其他普通高等教育在培养目标上的主要区别。尽管目前的高职各专业的课堂教育都以此为导向进行教学活动，但是课堂教育毕竟时间有限，开展教学的形式也要受到一定的限制，学生对于专业技能的理解和实践，除课堂外还应该有其他的形式，如

4、果学生课外活动组织能够紧跟专业知识学习和技能培养，就能够进一步巩固课堂教学的成果，其中，通过举办一些专业知识和专业技能方面的竞技比赛活动，还能够让学生借助这样的平台检验和展示自己的学习成果，发现自己学习的价值，从而激发学生进一步学习专业知识和专业技能的兴趣。比如，酒店管理专业可以举办综合性的酒店服务知识和技能竞赛，也可以举办铺床、礼仪等单项比赛；导游专业可以开展导游礼仪风采竞赛和演讲比赛。此外，学生课外活动形式灵活，能够设置一定的激励机制，这些都是课堂教学难以做到的。因此，高职院校的学生课外活动在学生专业培养方面往往能够扮演不可或

5、缺的角色。　　（二）高职院校学生课外活动更适应高职院校学生的特点　　我国目前的高考招生录取制度使得进入高职院校学习的学生普遍学习能力偏低、学习兴趣不高、自律性不强，学生课外活动形式灵活，内容丰富生动，对于学生的兴趣能力培养和学生管理上有着独特的意义。　　19开展学生课外活动是培养学生学习兴趣的有效途径。兴趣是学习之母，有了学习兴趣，学习能起到事半功倍的效果，学习兴趣的养成需要有效的引导和激发。高中的学习很难有专门系统的学习兴趣培训，对于普遍欠缺学习能力和自律性的高职院校学生而言，没有学习兴趣，学习难上加难，因此，对高职院校学生通过

6、开展形式多样的课外活动对其进行学习方法引导和兴趣培养更为迫切。　　2组织开展学生课外活动是实现对高职院校学生有效管理的方式和手段。高职院校的学生自律性较差，很难像其他本科院校学生尤其是一本院校的学生一样较为自主合理的安排自己的课外时间，没有一定的管理和引导，学生极易在网络游戏、恋爱、喝酒等方面浪费太多的时间。组织学生开展课外活动，让学生课余时间有事做，有正事做，从而避免学生在一些无意义的方面浪费时间，甚至乱生事端，间接实现了学生管理的功能。　　二、高职院校学生课外活动管理存在的突出问题　　虽然高职院校学生课外活动意义重大，但是由于

7、各种原因，现实中仍存在一些突出问题。　　（一）学生课外活动过多过滥9　　一些领导认为对高职院校的学生来说抓学风建设太难，见效慢，相反学生课外活动见效快、成绩明显，尤其是学工处、校团委等这样一些主抓学生工作的部门觉得，不多搞些活动就没有办法突出自己部门的重要价值，所以，尽量多上些活动，而且个个活动搞评比，不仅比质量。更比规模，比影响，希望个个活动都是重大活动，个个活动都是精品活动，不仅学校层面搞、各系部也要相应落实，学校搞演讲比赛，下面各系也要搞，不然没有办法选拔队员。一些学生干部也存在错误的认识，他们觉得活动越多自己锻炼的机会才会

8、更多，不是求质量而是求数量，感觉没有活动自己的价值就体现不出来，一些活动甚至仓促上马。目前，在高职院校，元旦、五一等节庆活动；党团活动；文艺体育活动、社会实践活动等名目繁多。学生活动过多不仅使得活动本身的水平难以有效保证，而且，部分学生自主学习的时