《How about the person》教学设计

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1、《Howabouttheperson》教学设计　　在初中阶段，英语写作是学生感到最头痛的问题，且容易被教师忽视，初中英语作文的种类也很多，下面是我就英语作文的其中一种类型“仿写”所作的一节课的教学设计：《Howabouttheperson》。　　教学目标：让学生学会从以下几方面描述一个人：　　1.出生日期。2.外表。3.工作。4.个性。5.喜好。6.特长。　　教学手段：多媒体　　教学步骤：　　第一个环节：创设情景，导入新课　　出示人物图片“李宇春”，学生回答问题：（1）Whoisthis？（2）Whenwa

2、ssheborn？（3）Whatdoesshelooklike？　　设计意图：通过回答以上三个问题，让学生学会描述一个人的外表。李宇春是大部分学生的偶像，出示此图片可以激发学生的学习兴趣。　　第二个环节：presentation（知识介绍）　　教师介绍一个人可以从以下几个方面来描述：　　1.dateofbirth.e.g：Hewasbornin1983.　　2.job.e.g：Heisafootballplayer.　　3.appearance（Whatdoeshelooklike？）e.g：Heistal

3、l.　　4.personality.e.g：Heisfriendlyandoutgoing.　　5.likesanddislikes.e.g：Helikesreading.3　　6.specialty.e.g：Heisgoodatplayingfootball.　　设计意图：给出描述人物需要描述的六个方面，并给出例句，为后面的仿写作铺垫。　　第三个环节：reviseandpractice（复习及操练）　　1.看图说话：出示邓亚萍图片，抽取学生描述邓亚萍的外表等，每个学生说一个句子。　　2.给出材料：　　（1

4、）starttoplaytabletennis（5yearsold）　　（2）joinedtheHenantennisteam（1983）　　（3）gotthenationalchampion（13yearsold）　　（4）joinedthenationaltabletennisteam（attheageof15）　　（5）wenttoTsinghuaUniversity（1997）　　3.让学生根据以上材料及前面学生所述写一篇关于邓亚萍的短文。　　4.抽取学生朗读自己所写的短文。　　5.给出范文《Awe

5、ll-knownping-pongplayer――DengYaping》范文（略）　　设计意图：先让学生从说进一步转化到写，然后是读，使学生在说、读、写三方面都得到一定的训练。给出范文，目的在于让学生把自己所写的短文和范文相比较，发现自己的优点和不足，为下一步的写作作好铺垫。　　第四个环节：writing（写作训练）　　1.出示刘翔图片并给出材料，让学生写一篇关于刘翔的短文。3　　材料：　　（1）startedtolearnrunning（1993）　　（2）gotthegoldmedal（1996）　　（

6、3）wontheworldchampion（2001）　　（4）madetheworldrecord（2006）　　2.抽取学生朗读自己所写的短文，读完后，全班同学给予掌声鼓励。　　第五个环节：homework（家庭作业）　　Writeaboutapersonyouadmire（写一写你欣赏的人）　　（作者单位贵州省龙里县谷龙中学）3