中学语文创新教育浅论

《中学语文创新教育浅论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中学语文创新教育浅论　　摘要：创新教育是一个崭新的课题，语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。当然，创新教育这一课题，也离不开语文教学这一庞大的载体，只有把创新教育巧妙地融入语文教学，并从某种程度上指导语文教学，才能推进语文教学整体改革，提高素质。　　关键词：中学语文教学创新教育教学方法　　创新教育作为一种全新的教育理念和教育方法，必将给语文教育界带来全新的气象和崭新的面貌。要在中学语文教学中实施创新教育，首先应该明确中学语文教学创新教育的总体特征和对教师的基本要求。创新教育是根据

2、有关创造性发展的原理，运用科学艺术的教学方法，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，培养创造型人才的一种新型方法。语文学科毫不例外，并且只有促使本学科不断创新，不断注入活水，它才有发展前途，才有存在的必要。语文教学法进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，如何巧妙、有机地把创新教育渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要。语文教学离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力，可以从以下方面实践。　　一、张扬个性，培养学生创新精神4　　个性被称为人类心理行为的动力来源。在学习上，

3、它能促使学生朝着某个目标积极进取，使学生的创新意识尽快转化为实际创新能力。创新精神包括大胆怀疑批判的精神，不怕困难、勇于探索的精神和“明知山有虎，偏向虎山行”的冒险精神。可见，要培养学生的创新精神就应该尊重和张扬学生个性。　　在教学中，应该肯定学生对问题的创见性。有时教师可向学生提出一些问题，引导学生进行创造性思维。如让学生“反弹琵琶”：逆境一定出人才吗？请阐述自己的观点，等等。同时，利用各种教学手段，营造良好的教学氛围，打造宽松的课堂，鼓励学生创新，改变“教师中心”、“教师权威”的观念，变师生关系为朋友关系，让学

4、生在全神贯注中愉悦身心，激发灵感，求得最佳创新状态，淋漓尽致地发挥学生的创新精神。　　二、创新教学观念　　由于长期处在应试教育的樊笼中，学生形成了学习的思维定式，潜在的创新意识被紧紧挤压。教师讲读一篇课文，从作者、背景、结构、中心到写作特色，步步为营，滴水不漏，让学生写作文，起承转合，不偏不倚，层层设防；学生做练习，紧扣教材观点，不敢越雷池半步，这就养成了叶圣陶所说的那种“不是习惯的习惯”。要实施创新教育，首先必须打破这种“理性的奴性”（莱格语）的被动教学方式，以学生为根本，从学生心灵深处挖掘创新潜能，培养创新意识

5、。学生的创新意识在一定程度上来源于教师的创新意识。行动决定于观念。教师首先要从教学观念上创新，敢于提出种种“假设”，敢于“冒险”4，教学手段要有独创性、新颖性，自然而然会诱发学生的创新意识。如，一位教师在教学《五人墓碑记》起始课时，拿了一架托盘天平走进教室，学生大惑不解，语文老师要搞什么新花样？上课一开始，教师在天平两端各放上一张白纸，天平保持平衡。教师问：如果在左边纸条上写周顺昌等五人的名字，在右边纸条上写众多凡夫俗子或高爵显位却贪生怕死者，则天平仍能保持平衡吗？学生各抒己见。这样就能有效地启发学生研究课文，学生

6、不仅很快掌握了教学内容，而且从教师这一富有创新意识的教法中领悟到了许多有益的成分，萌发了创新欲望。　　三、改变师生关系，营造创新氛围　　传统教学往往是教师“一言堂”，教师从头到尾讲到底，牢牢地掌握话语权，学生完全处于被动接受的地位，这种“师尊”则“生卑”的师生关系大大影响了学生创造能力的发挥。新时代教师应该迅速转变观念，摆正在课堂上的位置，改变过去那种遏制学生创造力发挥的陈旧的教学模式。课堂上，教师仅仅是主导，学生才是主体，我们要把学习的主动权交给学生，建立相互尊重、相互信任的师生关系，形成民主和谐的课堂氛围。只有

7、这样，才能给予学生最大的思维空间，创新思维的火花才会被点燃。　　四、在课外阅读中创新4　　阅读是吸收知识的重要途径，是培养创新能力的重要基础。研究表明，一个人的阅读能力与未来的学习成就有密切的关联。学生阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且越早越有利。一个人的健康成长离不开阅读活动，任何有成就的人无不从阅读中并继续从阅读中获得知识，培养性情，汲取营养和前进的力量。阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。中学语文阅读教学的目的是激发青少年的阅读兴趣，教会他们阅读的方法，提高他们阅读的能力，活跃他们的思

8、维，开阔他们的视野：培养他们的语感和创新能力。课外阅读是课内阅读的继续和补充。课内学方法，课外求发展。课内是有限的，课外是无限的。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，又能提高学生的阅读能力和写作水平，教师应有意识地加强对学生课外阅读的指导。　　五、科学评价教学，推动创新发展　　目前不少地方应试教育仍然搞得轰轰烈烈，致力于培养学生创新能力的教学必然遭遇许多