互动模式在小学美术教学中的应用研究

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1、互动模式在小学美术教学中的应用研究摘要：随着我国对教育事业重视力度的加大，课程改革不断推进，教学模式的不断革新，不管是课本还是老师的上课的模式都发生了很大的改变，其中互动模式更是得到了广大师生的欢迎，比起以往的教学模式，互动模式以学生为主体，考虑到了学生学习的需要，在课堂上加入了互动的环节，本文将对互动模式在小学美术教学中的应用进行论述，并通过教学实验验证，从理论上和实践上为互动式教学在小学美术教学中的实施提供支持。关键词：互动模式小学美术课堂教学传统的被动式的教学模式已经不适合二十一世纪教学的需要，现代的教学更需要的是

2、师生的互动和鲜活的课本内容，能充分调动学生积极性的课堂教学，而互动模式正是充分调动学生的学习积极性，在轻松、愉快的课堂氛围中学习，在小学美术中应用了互动模式教学，极大地调动了小学生们的学习积极性，激发了学生们的学习热情。一、什么是互动模式互动模式，关键在互动，是指在教育教学过程中，课本与学生主体之间，老师与学生之间，学生与学生之间的相互影响，相互交流的过程。也就是说，在美术教学中的教师、学生与教学文本、环境文本之间同样是相互影响相互作用的。二、互动模式在小学美术的应用5（一）互动引领学生进入课堂运用互动进行将学生们带入课

3、堂，激发学生的学习兴趣，有句话说的好―兴趣是最好的老师，让学生对学习产生兴趣，那结果肯定是事半功倍。而在上课开始时，以游戏或生动的故事将本节课的重点和知识引出来，如：一位小学三年级老师在讲三年级下册第8课―个人物的特征时，用一个“猜猜他是谁”的游戏将这节课讲的有声有色，老师将班上某位同学的名字写在卡片上，然后随机抽取一张，再向大家描述他（她）的外貌特征，让班上的同学猜猜他是谁。小学生本身的天性就是活泼好动，爱做游戏，所以就是这么简单的一个游戏，就将孩子们的兴趣都调动起来了，互动的模式加强了师生之间的交流，活跃了课堂气氛，

4、而且通过实验，学习效果远远优于传统的教学方式。海南海口市第九小学在在美术课堂上成功的运用互动模式教学，得到了很好的效果，上课伊始，老师不是马上将本节课需要做的作品直接交到给大家，而是设计了一个艺人如省的童话情景：“同学们，你们大概都听过白雪公主与七个小矮人的故事吧？现在，老师要讲白雪公主的另一个故事，白雪公主要过生日了，国王送给压了一件雪白的裙子（在这期间，老师播放欢快的生日快乐歌），这件裙子真的很漂亮，但是要是再加以装饰就更好了，同学们，你们能帮白雪公主设计一个漂亮的图案吗？这样，设计衣服图案的探究学习就在轻松愉快地氛

5、围中轻松导入了，而且，老师充分利用多媒体资源，让学生们在无拘无束的环境中学习，这样才能充分发挥孩子们的创造力和想象力，而不是像传统的课堂模式抑制压抑孩子们独特的想法。5（二）互动激发小学生的想象力传统的教学方式是被动式的教学，老师讲学生听，尤其是对于小学生，而且大多数的小学都对美术这种“轻松”的课程“掉以轻心”，上美术课，学生的作品都是照着葫芦画瓢，千篇一律，对于美术这种艺术课，是极具有创造力的一门学科，尤其对于小学生，他们的思维很活跃，创新和想象力很强，所以要在这个时期激发他们的想象力，比如，在山东省潍坊市西寺小学一名

6、美术老师，在“有趣的鞋”这一课的教学示范的环节中，不是将鞋的样子画在黑板上，而是用纸剪出了鞋的外形，而鞋的装饰就充分发挥学生的想象力和创造力，让学生根据自己的喜好，随心想像，学生们说出了各种各样的想法，有的说想装饰成金鱼，有的说想装饰成小兔，有的说想装饰成老虎……然后听从同学们的意见，让同学自愿上台和老师一起装饰成其中的一种造型，力求使形象达到同学们满意的程度，这样，通过老师和同学的互动，拉近了师生的距离，在无形之中启发了学生们的思维，最后是同学们的作业千姿百态，这也是为将来孩子们设计出更具创造力的作品打下基础。（三）互

7、动教学，加强师生之间的交流每个孩子都希望得到关注和重视，传统的教学模式，都是老师讲，学生们“洗耳恭听”5，就是有交流也只限于尖子生和老师，普通学生很难在中间扮演角色，久而久之，在孩子们的心里就会对老师形成一种偏见，导致孩子们的自信心下降。在小学生的年龄阶段，心灵很纯洁，应该受到保护，孩子们希望老师平等对待，所以，采用互动式教学，在课堂上，随时的与孩子们交流，鼓励赞美孩子们，让师生之间建立正确、融洽的关系，才能激发学生的求知欲，让学生们主动学习，适应素质教育的要求。三、互动模式在小学美术教学中应用的优点（一）激发了学生们的

8、兴趣古语说：乐学才能善求。兴趣是最好的老师，是推动学习最有效的内在动力，以互动的模式引导学生们走进课堂，提高了学生的学习积极性，让学生们有了学习的主动性，而不是被动的接受知识，极大地提高了课堂的学习效率。（二）激活了学生的思维爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决一个问题也许仅仅是教学和实验上的