关爱包容赏识

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1、关爱包容赏识　　摘要：长期以来的应试教育使我们做教师的总是习惯以学习成绩作为唯一的依据来评价孩子，给他们贴上"好生"、"差生"的标签。心理学研究告诉我们，人类本质中最殷切的需求就是渴望被赏识，卡耐基也说过："使人发挥最大能力的方法,就是赞美和鼓励。"对所谓的"差生"，教师应给予他们关爱，哪怕所有人都看不起他，也要发自内心去赏识他，努力挖掘他们身上的亮点，帮助他们树立自信，保持良好的心态，在人生的道路上脚踏实地，自信自强。　　关键词：关爱；包容；赏识中图分类号：G625文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）08-0264-01女儿刚上一年级，就经常对我说班上有个叫张震林的男孩老是

2、欺负人，老师和同学们都不喜欢他。　　一天上午，女儿回来委屈地对我说："妈，今天张震林竟然说喜欢我，小朋友们都笑话我，真讨厌。"我安慰她："这没什么，有人喜欢你，就说明你可爱，你应该高兴呀！"女儿不吱声了。4　　傍晚放学回家，我骑着摩托车后面载着女儿，半道上，一个男孩突然从路边窜出来挡住我的去路，我紧急刹车，差点摔倒，惊魂未定的我正要发火，只听那男孩怪叫一声，接着便飞快地溜进了一条小巷，不见了踪影。女儿气呼呼地说："吓死我了，这神经病就是张震林。"下午，我把这事告诉了女儿的班主任王老师，在王老师那，我了解到有关张震林的一些情况：上课基本不听老师讲课，总是自顾自玩，作业根本不做，成绩很差；对同学动

3、不动就拳脚相向，有时还去挑衅高年级的同学；因为他是寄读生（老家在江西，父母亲在学校附近的机砖厂上班），所以老师都爱理不理，孩子们也孤立他，唯恐避之不及，于是，他成了一个"独行侠"。　　学期中途，因一个老师请假，我接了女儿这个班的写字课。第一节课，我刚走进教室，就听看到一位女孩在哇哇大哭，我刚要问为什么，一个学生说了一句："老师，张震林一直在扯小慧的头发。"这时，只见小慧后面那个男生攥着小拳头，瞪着眼，大声嚷："谁敢说是我？"这次，我才看清他的真面目，胖乎乎的圆脸，挺直的鼻梁，眼睛又大又亮，长得挺可爱，可双手却用彩笔画得乱七八糟，衣服上也弄得到处都是。看他这么无理，孩子们也不甘示弱，纷纷告状，"

4、老师，就是他干的，他还敢打六年级的同学呢，真是一个脑子不正常的人。""老师，他从来不做作业，考试总是不及格，笨死了。"……4等孩子们说完后，我开口了："看来，张震林小朋友确实有不少毛病，但老师相信他身上也有优点，只不过大家没发现，只要我们睁大眼睛，一定会发现的。"此时的他也不好再说什么，他不再理会人，低下头，手不停地在抽屉里摆弄着，等我讲解完本节课生字书写要领让学生练习时，他还没停下来。我走到他跟前，只见他手里拿着几个形状各异，五颜六色的小东西在比划个不停，嘴里不停地嘟哝着，我站了好久，他都没察觉，等我抓住他的手时他才反应过来，我说："别玩了，交给老师吧。"这时他慌了，用身子紧紧地护住这些小东

5、西，生怕我会抢去似的，那双大眼睛盯着我，哀求着说："老师，这是我刚买的'精灵'，我很喜欢的，别缴行吗？"看到他那可怜的样子，我说："这些小东西确实很可爱，但上课玩就不对了，现在老师帮你保管，不过有个条件，等你把字写完了，我就还给你，行吗？""那，好吧。"说完，他极不情愿地把"精灵"放在我的手上，我先让他拿出练习本，再为他讲解、范写，最后对他说："你放心，老师说话算话，只要你安静地写完这一页字，会还给你的。"为了他喜爱的"精灵"，这次他真的写完了，尽管写得不太好，但我还是当着全班小朋友的面把他表扬了一番，并在他的练习本上贴了一个大大的笑脸，还郑重地把"精灵"还给了他，我轻摸着他的头说："刚才你欺

6、侮同学又不承认，确实不对，还记得上次差点让我摔倒的事吧？不过没关系，在老师的眼中，你不是个坏孩子，也不是笨孩子，你看，只要静下心来，你写的字也不错呀，老师相信你以后会写得更好。"他接过"精灵"，低下头，好像有所触动。　　此后的好几天，不管是课间，还是中午、傍晚，他都有意无意地在我的房间门口晃，女儿一见他就像见了瘟神，赶紧把门关上。一天中午吃过饭，女儿去别处玩了，张震林又在门口探了探头，我把他叫进来，问："震林，你有什么事吗？""没什么事，老师，你知道吗？我们班小朋友都喜欢你家天一呢。"我让他坐下，说："噢，是吗？你也喜欢？"他点了点头，我又问："你为什么喜欢她呀？""她成绩好，认的字可多了，老

7、师还说她是个小书迷，她会弹琴，会唱歌，还会画画呢！还有，她每次都穿的衣服都很漂亮……4"等他说完，我对他说："嗯，天一这些方面是不错，但她毛病也不少呢。""噢？是吗？"他有些不解，"是呀，她动手能力可差了，在家还要她奶奶喂饭，是个小娇气。""老师，我爸妈做工很辛苦，平时我都自己洗澡，穿衣，自己吃饭，我还会炒蛋、炒青菜呢。""小小年纪会炒菜，你太棒了，天一真的要向你学习。其实呀，每个人都有自己的优点