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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果基于创新型人才培养的高校校园文化研究 【摘要】大力培养创新型人才是新时期高等教育人才培养的重点,良好的校园文化建设对创新型人才的培养起着至关重要的作用。本文对新时期校园文化的基本特征做了详细的阐述,结合创新型人才与校园文化两者的关系讨论一下如何通过校园文化培养创新型人才。从校园文化建设对创新人才培养的作用入手,探讨创新人才培养下的校园文化建设及其作用, 【关键词】高等教育;创新人才;校园文化 课题份量和难易程度要恰当
2、，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果 党中央、国务院在《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中明确指出:“把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上,加强研究与实践,培养学生的创新精神和实践能力”。胡锦涛总书记在XX年全国科学技术大会上的讲话指出:用十五年的时间使我国进入创新型国家的行列,是一项极其繁重而艰巨的任务,关键在人才,源源不断的培养和造就大批具有蓬勃创新
3、精神的高素质人才,直接关系我国科技事业的前途,直接关系到国家的未来。规划纲要和总书记的讲话已经明确阐述了建设创新型国家和大力培养创新型人才的重大关系和意义。我国高等院校的发展证明,创新已然成为高校当前一项重要而紧迫的任务。同时创新人才的培养也对高校校园文化建设提出了新的更高的要求。因此创造良好的校同文化氛围,对推行素质教育,培养大学生的创新精神和创新能力,有着极其重要的作用。 一、创新型人才与校园文化 创新人才是先进生产力和先进文化的开创者和代表者,创新人才已成为一个国家综合国力的重要组成部分,关系到国家的发展和民族的前途。何谓创新型人才,中
4、国人民大学校长对其定义为“是指具有创新性思维、能够创造性地解决问题的人才。”他特别指出创新人格说法。创新人格是科学的世界观、正确的方法论和坚忍不拔的毅力等众多非智力因素的有机结合,是创新型人才表现出的整体精神面貌。没有创新人格,人的创新潜能很难充分发挥。因此,培养创新型人才,不能只注重知识、能力,同时还要注重创新人格的养成。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有
5、创新性的成果 校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。它主要包括:以青年学生为代表的文化观念以及由引所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式;学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动,如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动,其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。校园文化重在建设,它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的全面、协调的发展,将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是学校师生长期教育实践过程中所创造的反映着人们在价值取向、思维方式和行为
6、规范上有别于其他社会群众体,并且有校园特色的一种团体意识和精神氛围,是维系学校团体的一种精神力量。作为一种环境教育力量,优良的校园文化不但有利于陶冶学生情操,构建学生健康人格,还有利于发挥学生的特长,增长才干,促进学生全面发展,也是社会主义文化建设的重要组成部分,被视为大学的风骨。 二、高校校园文化建设对于培养创新型人才的作用和影响 1、强调“修身”或“身心自由发展”的校园文化活动有利于培养学生的创新意识课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民
7、经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果 创新精神和探索冒险精神,在一定意义上说,是一种心理状态,同时也是一种强烈的创新意识。因此,提高创新意识和创新能力、创业能力,首先要在学生群体中倡导“有所发明,有所创造,有所前进”的精神,改变因循守旧、无所作为的精神状态。重视身心自由的人文素质教育活动能够激发学生的兴趣和求知欲。从而推动学生深入地钻研和思考问题。求知欲和兴趣的发展使学生产生探求事物奥秘的内在动力,促使进一步探索未知的新情境,发现未掌握的新知识。最终导致可能产生新观点、创造新事物。
8、 2、校园文化的人文素质教育有利于构建良好的校园文化氛围,形成重实战、重创新
