小儿胸外科护士的临床教学方法的探讨_1

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果小儿胸外科护士的临床教学方法的探讨顾晓蓉，何萍萍，傅丽娟，管咏梅　　　　　　　　　　　　【摘要】目的探讨小儿胸外科护士临床教学方法。方法根据临床带教计划，分3个阶段进行教学，选择XX年新护士12名，比较课前课后的教学效果。全部测试数据输入SPSS软件进行分析。结果课后测试成绩明显优于课前成绩。结论培养新护士具有良好的职业态度，在教学过程中依赖师生的密切配合，在护理操

2、作中依靠反复练习、规范技术，不断进行抢救演练。因人施教是发挥学生主动性的关键。【关键词】护士；临床教学；护理；模式【Abstract】ObjectiveTodiscusstheoutcomeofasetofclinicalteachingwayforpediatriccardiovascularnurses.MethodsAccordingtoclinicalteachingplan，wechoosed1newnursestoteachinstagesin002，andcomparedtheres

3、ultsbeforeandafterteaching.ResultsWefoundthegradeishigherafterteachingthanbeforeteaching(P表1临床教育计划课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果1.统计学方法上课前、后进行测试，全部测试数据输入SPSS软

4、件进行分析。结果见表2、表3。表2各项理论成绩比较注：P注：P培养新护士具有良好的职业态度加强临床护理教学中的法律知识。请专业律师讲解相关法律知识和医疗事故处理条例，进行案例分析。增强护士的执业责任感和法律意识，使之自觉执行各项规章制度，时刻规范自己的言行，既保护病人的合法权益，也保护自身的合法权益不受侵犯。规范岗前培训，根据小儿胸外科的特点，确定培养护士具有能独立运用专科知识分析问题、判断问题、解决问题的能力。.带教过程中的学习依赖于师生的密切配合每周固定一个下午进行理论课题份量和难易程度要恰当

5、，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果或操作上课，课中带教老师预先布置下一次课堂内容，由新护士根据下堂课的题目，用1周的时间通过各种有效手段如书籍、网络、各种文献资料等进行准备。上课前，带教老师进行课前测试，了解学生掌握的知识点，在此过程中发现问题，并在随后的课堂中重点讲解。然后，由教师具体通过模型、文本、图片、多媒

6、体讲解知识，课堂中随机抽查学生回答问题，对学生回答不完善的地方加以补充和总结。坚持启发式和以问题为基础的教学法，对学生提出的问题不直接回答，而是启发学生积极地去思考，充分发挥新护士的主体作用［1］。课后进行课堂效果评价的测试。通过表2可以看出：课后测试比课前成绩有明显的提高，说明学生已理解本次课堂内容的涵义。.护理操作依靠反复练习，规范技术课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值

7、和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果前测了解学生的护理操作的用物准备、操作过程、无菌技术、受伤观念等，在以后的课堂操作演示中重点说明。上课时，教师进行完整操作示范，同时向学生解释每个步骤的要点。如吸痰术，前测时发现学生戴手套只保护了自身，带着无菌手套去接触其他物品。在教学过程中，重点讲解手套的双重保护作用、保持手套无菌性的重要性、吸痰的抽吸技术等。这时的技能只处于短时的记忆时段，接着要求一名学生回复示范，对刚才看到的技能进行初步的模仿，学生往往存在

8、错误之处，这时让学生们回忆、讨论以促进思考。对操作的反复练习，有利于对操作的熟练掌握和完善，使他们体会到动手练习的重要性。通过表3可以看出，课后测试比课前成绩有明显的提高，说明学生已基本掌握了本次课堂的操作技术。.带教过程中要进行抢救演练带教老师要善于把临床环境与教学内容、教学形式等有机结合起来，利用环境的有利因素增进教学效果。操作并示范科室正处于备用状态下的各类抢救仪器，简述科室正在开展的先进的诊疗方法。在第三阶段期间，进行对缺氧发作和窒息病人抢救的演练，用摄像机将整个演练过程摄