我国技术创新与经济增长的实证研究_1

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果我国技术创新与经济增长的实证研究摘要：技术创新是现代经济增长的引擎，本文首先从纵向和横向两方面辨证分析中国技术创新的现状，然后运用协整理论和格兰杰因果检验实证研究我国技术创新与经济增长间的关系，最后提出相应的政策。　　关键词：技术创新；经济增长；实证研究　　　　　一、我国技术创新的现状　　　　本文将中国的技术创新水平通过一些具体指标来说明。研究与开发费用支出是技术创新的前提

2、，为技术创新的顺利实现提供物的保障；研发科学家与工程师是技费支出反映一国政府对技术创新的重视程度，它通过普遍提升人力资本水平而间接促进技术创新的长远发展课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果。上述三个指标可看作是表征技术创新水平的“技术投入”，而反映技术创新水平的“技术产出”指标通常选择专利来表示，它

3、可直接测度一国的技术创新水平。从20世纪90年代至今，中国的技术创新呈现出明显的增长态势，并且增长的幅度较大，说明我国的技术创新从纵向来看已取得相当成就。但我们不能仅局限于自身比较，只有将我国与其它国家的横向比较才能更加客观准确地了解我国的技术创新状况。美、日、德、英、法五国是发达国家的代表，它们的技术水平在某种意义上而言代表世界技术的最高水平，是我们学习的榜样和赶超的目标；韩国是新兴工业化国家的代表，它发展历程中的许多经验值得我们借鉴；印度和中国同属发展中大国，二者在诸多方面存在相似之处，它的技术发展经

4、验对我国来讲不无裨益。总体而言，我国的技术创新水平明显落后于五大发达国家和韩国。其中，研发科学家、工程师与技术人员数量远低于发达国家和韩国，说明我国平均人力资本水平非常低，尽管总体而言我国不乏大量优秀的科技人员，但这并不足以支撑中国技术创新水平的长远发展，除非我国的人力资本素质得到普遍提高；研发支出占GDP经重这一项是所有国家中最低的，甚至还不及印度。总之，我们应辩证地看待中国技术创新的现状，一方面，纵向看我国技术创新保持较快的增长速度，取得了巨大成就；另一方面，横向看我国技术创新能力与世界众多国家相比差

5、距仍然较大，特别是人均技术指标远落后于世界水平。所以，既不能妄自菲薄，否定我国业已取得的成就，也不能妄自尊大，看不到自已的不足，我们应借鉴世界各国技术创新的先进经验和优秀成果，更加重视我国的技术创新实践，不断提升我国的技术创新水平。　　　　二、我国技术创新与经济增长的关系　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有

6、创新性的成果　　本文采用协整理论与格兰杰因果检验来剖析技术创新与经济增长间的关系，试图克服上述方法的不足。文中分析所用数据均来自《中国统计年鉴》，技术创新指标的含义及数据处理，经济增长GDP也以1990年为基期进行价格平减折合成真实数据。具体数据见表1。　　为检测它们间的相关程度，我们对其进行Pearson相关性检验，结果见表2。　　从表中可以看出，所有变量间都存在较强的相关性，这为我们下文的分析奠定了良好基础。协整理论是20世纪80年代发展起来的一种新兴计量经济学建模理论，随后便得到广泛应用，这主要归因

7、于它对传统建模方法的革新。它打破了以经济理论为基础的建模做法，开辟了从经济变量数据所显示的关系出发确定变量间关系的新方法。协整的经济意义在于它揭示了时间序列变量间的长期稳定关系，具有协整关系的变量虽在短期具有各自的变动规律，但在长期却存在协调变化的趋势。进行协整检验的前提是检验时间序列的单整性，即检验一个非平稳序列经过差分后能否变为一个平稳序列。而协整检验的目的便在于检验非平稳时间序列间是否存在长期稳定的均衡关系。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条

8、件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　首先对技术创新与经济增长进行ADF平稳性检验，结果见表3。表中第2列的数值显示在1％的显著性水平下，五个变量都大于相应的MacKinnon临界值，表明它们都是非平稳序列；而第4列的数值显示在l％的显著性水平下五个变量的二阶差分注；所有变量的截距项、趋势项和滞后琐分别为l，