浅谈外科学中的教与学

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈外科学中的教与学【关键词】教师外科学学生外科学作为一门临床学科，它涉及面广，综合性较强，而且与基础医学的联系非常紧密，那么，要学好外科学，掌握其常见病，多发病的诊断和治疗就离不开教者的讲授，指导的同时更需要学者的努力和勤奋，只要师生双方精诚合作，共同努力，相互配合才能使本学科成绩斐然。现就外科学的学习谈几点体会。1明确教育目标，端正学习态度教学目标是授课的指导方针，它包括教的目标即要教会学生对疾病的分析、诊断及治疗的方法；

2、也包括学的目标，即在教师指导下去掌握诊治疾病的基本理论。只有双方目标明确，才能把握好学习的导向，所以，明确教学目标是掌握外科学的前提。其次是端正学习态度，它是教学工作能否顺利进行的保证，所以要对学生加强德育教育，养成刻苦认真的学习习惯，树立良好的医德、医风，本着治病救人、救死扶伤的态度去学习，才能把外科学学好。加强组织教学，培养学习兴趣，激发学生的求知欲课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出

3、新见解，特别是博士生必须有创新性的成果一个好的教师应将组织教学贯穿授课过程的始终，怎样组织教学，实际上是引起学生的注意力，激发学生兴趣和求知欲的过程，使学生始终处于主动学习地位，表现出主导的作用，组织教学是一名教师能力的体现，如在讲外科学个论时，每节课都是一个独立的疾病，所以要巧妙地在授课前引入病例，设疑吸引学生的注意力，让他们对本疾病的诊疗产生兴趣，追根溯源来着手研究这个疾病的病因、病理、表现、诊断及治疗，总体上掌握该疾病的全部内容。只有设下悬念抓住学生感兴趣的一面，由浅入深导入新课，才能收到事半功倍的效果。注重理论和实践的统一外科学是一门综合临床学科，要

4、学好它不但要有扎实的理论基础，更要有娴熟的手术技能，像切开、剥离、止血、打结、缝合等每一步都要求学生要熟练掌握，这就要求我们在教学的过程中，在讲授理论的同时要让学生做大量的实践联系，做好基本功训练，课上认真听讲，课后认真学习。所以卫生教育学校在临床课教学过程中必须让学生有课间实习，注意理论和实践的有机结合，只有二者统一，才能使外科理论有的放矢，真正做到学好、学会。及时反馈，巩固强化课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课

5、题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果教学的最终目的是使学生能真正掌握本学科的知识，学生掌握程度如何是教师最关心的问题，所以应及时通过作业练习、试卷来反馈授课的信息，同时也可以利用课后与同学交谈来了解学生掌握的情况，属于个性问题单独讲解，对于大多数学生提出的共性问题则集体讲授，在每次课前要及时提问上节课所学的主要内容，了解学生掌握的情况，及时补充、归纳，是使学生能真正做到熟记在心，同时，在每一个系统疾病结束后要及时总结知识点，结好知识链，最后把各系统的疾病连成网进行理论测评，只有通过各种信息反馈，及时调整教学方法，补救学生们在学习

6、中存在的问题，才能做到巩固强化，不断提高，达到融汇贯通。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。