中考物理专题复习第17讲焦耳定律练习

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第17讲 焦耳定律聚焦四川3年中考命题点1焦耳定律的理解与计算1.(2016·南充)已知一台直流电动机两端的电压为6V,通过电动机的电流为2A,线圈的电阻为0.5Ω.则在1min内电动机消耗的电能及产生的热量分别为(A)A.720J,120JB.720J,720JC.720J,600JD.600J,120J2.(2015·泸州)粗细均匀的电热丝放入一壶水中,通电一段时间将水加热至沸腾

2、.若将电阻丝对折并联后放入同样一壶水中,通电到将水加热至沸腾.所需时间与第一次的通电时间相比(电源电压恒定,不计一切热损失).下列判断正确的是 (C)A.相等B.增加C.减少D.无法确定3.(2015·自贡)将规格都是“220V 100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入同一家庭电路中,通电时间相同,下列说法正确的是(C)A.三个用电器产生的热量相同B.电风扇产生的热量最多C.电烙铁产生的热量最多D.电视机产生的热量最多4.(2016·乐山)如图所示,电源电压为6V,电阻R0=10Ω,电流表量程为0-0

3、.6A,电压表量程为0一3V,滑动变阻器上标有“20Ω0.5A”字样.则当电路中电流最小时,2min内电流通过电阻R0产生的热量是48J;为了保证电路安全,滑动变阻器R接入电路的最小阻值为10Ω.5.(2015·成都)如图所示,是晨晨同学探究焦耳定律的部分实验装置.已知R甲=5Ω,R乙=10Ω,在探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系时,应将两电阻丝串联在电路.若电路中的电流为0.3A,则甲电阻丝在1min内产生的热量为27J.政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总

4、书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线6.(2014·南充)一根阻值为50Ω的电阻丝,两端加上100V的电压时,通电1min所产生的热量1.2×104J,电阻丝消耗的电功率为200W.7.(2014·巴中)两电阻R1=6Ω,R2=9Ω,当它们串联接在电源电压为3V的电路两端,通过它们的电流I=0.2A,加在R1、R2两端的电压之比U1∶U2=2:3;当R

5、1、R2并联接在原电路中,通过R1、R2的电流之比I1∶I2=3:2,通过R1、R2的发热之比Q1∶Q2=3:2.8.(2016·德阳)冬天,家里使用电烤火炉取暖时,电炉丝已经热得发红,而连接烤火炉的导线却不怎么热.请用所学物理知识解释这个现象.答:因为导线与电炉丝串联,通过的电流相等,而电炉丝的电阻比导线大得多,所以在相同时间内电炉丝上产生的热量多.命题点2“档位型”电热器的计算9.(2015•南充)小英家里有一个电吹风,该电吹风的工作原理如图甲所示,电吹风工作时可以吹出热风也可以吹出凉风.(1)小英将电吹风插头

6、接入家庭电路中,当电吹风吹热风时,电风扇与电热丝的连接方式是并联.(2)小英在某次用该电吹风将头发吹干的全过程中,为了知道这次使用电吹风时总共消耗的电能,她把电吹风的实际功率随时间的变化关系用图乙记录了下来,请你帮她算一算,她这次吹干头发的全过程电吹风总共消耗的电能是1.02×105J.(3)该电吹风的电热丝在工作时电阻值是69.14Ω(保留两位小数).(4)该电吹风使用几年后,发现其电热丝变细了,则电热丝的电阻值将变大.10.(2014•广元)如图所示,是家用保温式电饭锅的电路原理图,S是手动、温控一体开关﹣﹣必

7、须用外力按下才能闭合,但当锅底温度达到大约103℃以上时,会自动弹起断开进入保温状态.已知R2=495Ω,电饭锅的额定加热功率为880W.(1)分析电路原理图或根据你的实际生活经验,如果不按下开关S,电饭锅不能煮熟饭(填“能”或“不能”)政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰

8、底线(2)当电饭锅处于正常加热状态时,电路中的电流是多大?(3)当电饭锅处于保温状态时,保温功率是多大?解:(2)当电饭锅处于正常加热状态时,电路中的电流I加===4A.(3)电阻R1===55Ω,电饭锅保温时,电路中的电流I保===0.4A,保温功率P保=UI保=220V×0.4A=88W绿版练1.(2016·淮安)下列四种用电器,其中主要是利用电流热效应

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