中考科学总复习 满分备考集训20 家庭电路

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线备考集训20　家庭电路1．下列四幅图中，符合安全用电的是　(D)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．如图所示的做法中符合安全原则的是(D)3.如图关于仪表的正确使用和电路常规连接正确的是(B)　　　4．(2016，盐城)如图所示，A、B、C是家用电冰箱三脚插头的三个插脚，关于这三个插脚的说法正确的是(D)政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫

2、性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线A．三个插脚一样长B．A、C两插脚分别与电冰箱内部工作电路两端相连C．插入插座时，插脚C与火线相接，B与零线相接D．插入插座时，电冰箱的金属外壳通过插脚A与大地相连5．如图是小明家的部分电路，他将电饭煲的插头插入三孔插座后，正烧水的电热壶突然停止工作，但电灯仍正常发光，拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把测电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均发光。则电路中的故障是　(C)A．电热壶所在电路的B、C间断路B．插座的接地线断路C．电路的C、D间导线断路D．

3、电路的A、B间导线断路6．某家庭电路的部分电路如图所示，其中甲、乙两处分别装用电器和开关。对此电路，下列说法正确的是(C)A．火线上的保险丝应该改装到零线上B．甲处应装用电器，乙处应装开关C．当用电器功率增大时，通过保险丝的电流就增大D．当保险丝熔断后，可以用铜丝代替7．如图所示的家庭电路，有两个器件连接错误，它们是(C)A．闸刀开关和带开关的灯泡B．带开关的灯泡和带熔丝的两孔插座C．带开关的灯泡和三孔插座D．闸刀开关和三孔插座8．(原创题)家庭电路中有时会出现这样的现象：原来各用电器都在正常工作，当把手机充电器的插头插入插座时，家里所有的用电器都停止了工作，其原因可能是(C)A．这个插

4、座的火线和零线原来就相接触形成了短路B．插头与这个插座接触不良形成了断路C．插头插入这个插座时，导致火线和零线相接触形成了短路D．同时工作的用电器过多，导致干路电流过大，空气开关跳闸9．(2016，永州)小明学习了电学知识以后，想在家里安装一盏照明灯和一个三孔插座，政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线他设计的电路如图所示，图中虚线框A和B内分

5、别接入开关或灯泡，则虚线框A内应接__灯泡__，图中三孔插座的插孔__b__(选填“a”“b”或“c”)应与地线相连。10．在家庭用电的调查研究综合实践活动中，小明观察到家中电能表的表盘如图所示，示数为__320.6__kW·h。用测电笔检测插座时，发现氖管发光，说明接触的是__火__线，使用测电笔时，手必须和___笔尾__(填“笔尖”或“笔尾”)金属体接触。11．普通电动车的充电插口内有金属插脚，在使用过程中绝不能拿硬币、手等去触碰，如图甲。(1)图乙是某种电动车的局部电路图。如图硬币碰到充电插口的两个金属插脚，就会造成蓄电池__短__路。(2)这种电动车的蓄电池总电压为48伏，人体不

6、能触碰蓄电池两极，原因是__会造成触电事故__。(3)对蓄电池充电时，蓄电池相当于电路中的__用电器__(选填“电源”“用电器”“开关”或“导线”)。12．人们使用两脚插头台灯时，往往会随意插入两孔插座中。如图所示，小明将台灯(图乙)的两插头插入家庭电路两孔插座(图甲)CD中(图丙是台灯的电路图，AB表示台灯的两插头)，连接情况是A与C、B与D孔连接，闭合台灯开关S1，发现台灯L1不亮，电路中开关及导线良好，用测电笔测M点，氖管不发光，再测N点，测电笔发光，则可知台灯L1出现的故障是__断路__(填“断路”或“短路”)。这种插入法，在断开开关情况下，接触台灯接点N时__会__(填“会”或

7、“不会”)触电。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线13．现代家庭电器化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电阻数据。如图所示，用电器R接在电压为220V的电源