沪科版物理八年级下册《阿基米德原理》教学设计

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1、《阿基米德原理》教学设计学习目标：1.使用控制变量法探究影响浮力大小的因素有哪些。2.通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。3.了解阿基米德原理的简单应用。重点：阿基米德原理难点：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。学习过程一、回顾上节知识1.什么是浮力？2.浮力的方向是怎样的？3.称重法求浮力的公式是怎样表示的？导入新课：通过检查上节课知识，大家掌握得很好。这节课我们学习第二节阿基米德原理。二、自主学习，合作探究：台上演示。引导学生观察分析加入盐西红柿上浮现象的因果关系。指名回答。学生讨论得到：物体在液体中受到浮力的大小与液体的密度有关。除此之外

2、,浸在液体中的物体所受浮力大小还与哪些因素有关呢？请同学们猜猜看，小组间可讨论。活动1:体验活动，看课件的活动1进行探究。小组长或组员汇报感受结果。集体评议。学生说岀具体感受：步骤1时空瓶压入水中的体积越大，压力也越大，说明瓶子所受浮力也越大，水面上升。步骤2时空瓶浸没水中后深度增加，压力不变，说明瓶子此时所受浮力不变，水面不再变化。活动2：实验探究看课件的活动2进行实验探究。按小组汇报实验结果。结论:浸在液体中的物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积有关，与物体浸没在液体中的深度无关。教师可强调浸入与浸没的区别。由活动1、活动2我们可以得到什么结论？学生总结回答课件填

3、空。既然浸在液体中的物体所受的浮力大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，那么液体密度与物体排开液体的体积的乘积得物体排开的液体的质量。那么物体所受浮力与物体排开液体的重力有什么关系呢？出示课件：浮力的大小，并让学生猜想。出示课件：制定计划与设计实验的三个问题，并让学生思考。小组讨论完善步骤。指名各小组冋答实验方案。（三个小组即可）问题：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？猜想探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系器材：弹簧测力计、物体、小桶、溢水杯（介绍如何向溢水杯中加水）步骤：A.如图，用弹簧测力计测出物体重G.B.如图，用弹簧测力计测出空桶重GC.如图，将

4、物体浸入溢水杯中，弹簧测力计的示数将石块排开的水从溢水口流到小桶中，当物体完全浸没时，记下弹簧测力计的示数FA.如图，测出小桶和排开水的重力G2.则G排二・B.利用公式F浮二,算出物体受到的浮力.物重G/N空桶重G/N物体浸入水中后测力计的读数F/N空桶和排开水重g2/n物体受到水的浮力F浮/N物体排开的水受到的重力G排/NC.比较所得的实验数据可得结论：这就是著名的,用公式表示就是o让学生完成填空。出示课件，指出阿基米德原理也适用于气体。出示课件11简单介绍阿基米德。问题2：推导理解公式F浮二G排二适用于影响浮力大小的因素：o(注：与物体密度、物体体积无关、形状无关、

5、物体浸没在液体中的深度无关。)2、单位：3、关于v排：(1)完全浸没：(2)未完全浸没：4、引导学生完成例题。针对训练：1.关于阿基米德原理，正确的叙述是：（）A.浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积B.浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体的质量C.浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力探究点二：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题：（难点）问题：将重力相等的实心铜球、铁球、铝球浸没在水中，它们受的浮力（）A.相等B.铜球最大C.铝球最大D.铁球最大针对训练：1•如图5所示，A为木块，B

6、铝块，C为铁球，它们的体积相等，把它们都浸没在水中，则（）A.由于铁的密度大，所以铁球受到的浮力大B.由于铝块面积大，水对它向上的压力也大，因此铝块受到的浮力最大C.由于木块上浮，所以木块受到的浮力最大D.三个物体受到的浮力一样大三、当堂检测1•下列关于浮力的叙述中，正确的是（）A•物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大B.・同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力C.物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定A.物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定2•潜水员完全进入水中后，在继续下潜的过程中，他所受到的()A.浮力逐渐增大，压

7、强逐渐增大B.浮力逐渐增大，压强逐渐减小C.浮力不变，压强逐渐增大D.浮力不变，压强不变