沪科版物理八年级92《阿基米德原理》教学设计

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1、阿基米德原理教学设计学习目标：1、知识与技能目标：知道浮力的影响因素和阿基米德原理。2、过程与方法目标：让学生经历探究影响浮力大小的因素的定性和定量的实验过程，从而认识到他们的作用03、情感态度、价值观冃标：学生通过实验探究活动的参与，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，并认识到交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神。重点：1、浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积的关系2、阿基米德原理的数学表达式尺浮=卩液V排g难点：实验探究过程教具：大小烧杯（每组一个）、弹簧测力计（每组一个）、阿基米德原理实验仪器（每组一套）、鸡蛋、食盐、量筒、水、多媒体课件等教学方法：情境引入、讲授

2、法、合作探究、教学过程：教学过教师活动学生活动设计意图程一、新课引入学生回答复习上接课的有上节课学习的浮力的计算公知识点式引入二、新课教学学生阅读（一）让学牛•阅读课本内容，课本知让同学之间相根据课本上给的内容，给出猜识，并通互讨论，同时体测过小组讨会猜想不是乱论，给出想，猜想要依据根据学生回答，老师幻灯片展示学牛•给出的猜想同时老师要合理的解释排除学生给出的不合理的猜想1.浮力的大小可能与液体的密度有关2.浮力的大小可能与物体的体积有关3.浮力的大小可能与物体浸入猜测一定的事实液体的深度有关学生仔细这部分一个是观察老师锻炼学生的观老师演示验证第一个猜想操过程中察能力，还有一这个猜想

3、为了使现象更明显，的实验现个是让学生体本猜想的验证过程，我采用先象，给出会称量法把鸡蛋放入盐水中，鸡蛋处于结论。并漂浮的状态，然后加水搅拌鸡自己动手蛋会下沉，这个过程充分说明验证后面了浮力的大小和液体的密度有的两个猜关想实验结束总结三个实验的出实验结论；浮力的大小与液体的密度，以及排开液体的体积有关，与物体浸没到液体的的深度无关学生记忆这部分知识（二）从结论浮力与液体的密度和体积有关，猜想浮力应该学生小组讨论与排开液体的重力有关，接下并动手实验，锻来就来探究一下浮力和液体重炼学生团体合力的关系学生小组作和动手的能讨论，明力实验器材给每个小组，让学生确实验步骤，之后讨论实验步骤，之后进

4、行实验动手实验学牛小组讨论时候老师通过幻灯片给出思路引导1、如何测量浮力2、如何收集溢出的液体3、如何测量排开液体的重力学生可以锻炼学生对问小组讨论题分析归纳的学牛小组实验完成，找学生上数据的出能力台展示自己的实验过程，然后总结实验步骤，并指出注意事结论项充分利用课上学生用几时间，课上内容分钟的时当堂掌握根据实验数据对比分析得出结间对阿基论米德原理阿基米德原理：物体浸在液体进行记忆中所受到的浮力，等于物体排通过故事加强开液体的重力对学生人生的学生阅读阿基米德故事，学教育（三）对阿基米德进行简单介习阿基米绍，并通过幻灯片展示阿基米德的故事，引导学生学习阿基米徳对待学问认真，坚持的态德的

5、精神度，进而升华感情希望学生能通过例题让学够做到对待学习认真，将来成长为对国家有用的人才。（四）例题:一艘浮在河面上的轮船，不装货物时，排开水的体积为200m3,则轮船受到的浮力是多少？学生独立思考，分析问题，并且尝试解题学生独立完成课后练习题生进一步对阿基米德原理的理解和应用进一步巩固对阿基米德原理的应用（五）学生做课堂练习题（六）课堂小结1•影响浮力大小的因素：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。2•阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力。公式：F浮二G排二P液gV排