闽教版小学三年级信息技术下册教案(全册)

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1、第一课用键盘上的符号构图课题：用键盘上的符号构图教学目标：1、巩固键盘的基本知识与基本操作。2、学会使用键盘输入符号。3、熟练使用上档键。4、能用键盘上的字符组成有趣的图形。教学重难点：教学重点：利用上档键输入键盘上的符号。教学难点：如何创作有创意的符号图。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1.课件展示教材第1页学习任务中的四幅图片。2.提问这几幅有趣的图片是用键盘中的符号组成的，仔细观察一下，它们都是由哪些符号组成的？3•请同学发言。4•总结：图片中有很多符号、它们是通过键盘上的符号键输人的。它的用途广泛，不仅能组

2、成有趣的图形，还能帮我们进入电子邮箱，进行数学运算，写文章等等。今天就让我们来一起认识它们。5、揭示课题：用键盘上的符号组成有趣的图形。二、探究活动1、复习巩固键盘上的各种符号。（1）出示教材第2页的三幅符号图。（2）引导学生观看键盘：在键盘上找一找，这些图形都是由哪些符号组成的？他们都分布在键盘的什么位置？（3）试着输入一下，你会拼出这样的字符画吗？2、认识双字符键。个性化批注：（1）归纳总结：刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点，都是一个键位有两个字符，我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。（2）引导学生看课本自

3、学：看课本P3,说一说，双字符键是以什么命名的？图1-2中各个键位的名称是什么？3、输入键盘上的符号。（1）提出问题：如何在记事本中输入双字符键呢？（2）请学生上台演示：如何输入主键盘中的2和上档字符（3）总结双字符键的输入方法：输入双字符键的下档字符,可以直接按相应的键位，输入上档字符,则需要使用的上档键shift。（4）引导学生尝试操作：输入图1-3上的所有字符。（课件提示：中英文状态不同，输岀的结果也是不同的。）4、输入表情图。（1）过渡：键盘上的字母、符号能组合出各种有趣的图形，利用学会的符号输入法输出表1-1的

4、表情图。看谁输入得最快。（2）巡视指导，及时鼓励评价。（3）引导小组同学互帮互助。（课件提示：输入速度较快的同学述可以继续参照表1-2进行练习，或者自己创编有趣的图形。）5、输入蛋糕符号图。（1）引导学生小组合作商讨并打开记事本输入蛋糕符号图。（2）展示学生的作品并提问学生遇到的困难，根据相应的问题做出讲解。（3）展示学生最后的作品，肯定学生的学习表现，评价学生的《蛋糕符号图》作品。三、创新活动1、指导学生自行输入创新活动1的符号表情图。2、鼓励学生自行创作有个性的表情图。3、有时间的学生还可以把学习任务和开阔视野里的符

5、号图当做任务练习一下。四、展示与总结1、展示学生自行创作的表情图并提出评价，给予鼓励。2、引导学生填写活动评价表。3、总结延伸：本课同学们学会了利用上档键输入符号，能用符号输入简单的表情图，有很多同学还会自己创编有个性的表情图，希望同学们在课下能创编出更多更有趣的表情图。教学反思：第二课看标志，输入英文课题：看标志，输入英文教学目标：1•了解Shift键、CapsLock键的功能。2.学会用Shift键切换英文字母的大小写输人状态。3.学会输入有大小写英文字母的文稿。4.掌握Shift键和CapsLock键的不同用途。教

6、学重难点：教学重点：用Shift键输人大写字母和有大小写英文字母的文稿。教学难点：熟练使用CapsLock键。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1•视频播放字母歌《ABC》，并展示26个英文大写字母。2.提问：在前面的学习屮，我们已经学会了输入小写的英文字母，其实，在学习和生活中，我们会经常遇到大写字母，说一说，什么情况下会用到大写字母？3•幻灯片出示总结：(1)英文标题的第一个字母都是大写的。(2)表示国名、地名、街道名称等单词的第一个字母为大写。(3)姓和名、年级、班级等单词第一个字母要大写。(4)英文句子开头第

7、一个字母为大写。(5)大部分英文缩写词的字母为大写。4•揭示课题：看标志，输入英文。二、探究活动任务一、在记事本中输入大写字母。(1)提问：如何输入一个大写字母？(2)请部分学生演示方法。个性化批注：(3)总结：可以利用上档键，方法是：上档键+和关字母键。(4)提问：如果想输入整段的大写字母，用上档键可以吗？(5)任务布置：请学生将26个大写英文字母输入到记事本屮。(6)请输入字母速度快的同学介绍自己的输入方法，并观察有没有学生利用CapsLock键进行输入。任务二、认识CapsLock键的位置并认识指示灯。1•提问：输

8、入大段英文字母有没有更快的方法？2•课件出示CapsLock键。讲解：利用CapsLock健、可以提高大写字母的输入效率。3•指导学生在键盘上找到CapsLock键的具体位置。4.提问如何识记它的位置比较容易？这个键有没有其他什么特点？(1)课件出示CapsLock指示灯图片并讲解键盘右上方第一个灯就是CapsLoc