高二历史下学期期中试题11

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2016-2017年度下学期期中考试高二历史试题第I卷选择题本卷共24个选择题，每小题2分，共48分，在每道题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的。1.在中国传统政治观念中，社会等级关系往往就是家庭内部关系的延伸，“父慈、子孝、兄良、弟悌、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠，十者谓之人义”，由父子推及君臣；“修身、齐家、治国、平天下”，则是由个人、家庭扩大到国家和社会。这表明中国古代政治制度的特点是A．统治集团内部等级秩序分明B．政治权利依靠宗法制度

2、维系C.政治制度与儒家伦理相结合D．个人价值与国家利益相统一2.秦朝“打破了传统领主特权，为全国大市场的建立创造了条件”的制度设计是A.三公九卿制B.推行郡县制C.土地私有制D.统一了货币3.汉代官秩仅六百石的十三州刺史，可监督秩二千石的郡守，官秩仅千石的御史中丞可察官秩万石之丞相；唐代官仅七品的察院监察御史，可察尚书省。隋、唐时期监察御史也称巡按使，主要掌分察州县，还“分察尚书六司，纠其过失，及知太府、司农出纳”。可见古代中国A.形成了相对独立的监察体系B.监察官员位高权重C.重视监察官员的素质和选任D.形成了“以卑察尊，以小制大”的监察制度4.“唐制，任免官吏，须经吏部；出纳帝命，则

3、为门下省之职。皇帝欲用何人，须照此程序办事。中宗时，权宠用事，常由皇帝直接颁下敕书，斜封付中书，任命官吏。时人称所授之官为斜封官。”这表明A.君主权力被削弱B.用人机制较完善C.宦官专权已出现D.行政规则受干扰政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线5.实行科举制度，士人可以“怀牒自进”，只要不属于朝廷禁止入试的带罪之人和数量有限的贱民，都可以自

4、由报考。这表明科举制A.有利于增强社会读书风气B.有助于提高官员文化素质C.有利于选举对象的自主化D.加强了对特权阶层的打击6.钱穆在《中国历代政治得失》中说“若论制度，宋代大体都沿袭着唐旧。只因宋初太祖太宗不知大体，立意把相权拿归自己……他们种种措施，自始就不断有人反对。但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通览大局，来为有宋一代定制创法。”钱穆这一论述的主旨是A．宋初统治者弱化相权B．学术中衰导致人才缺乏C．宋初承袭五代的积弊D．宋朝政治制度没有建树7.宋朝州县长官都改作“知州”“知县”，“知”是代理、兼任的意思，这些长官名义上是以中央官员

5、的身份兼任地方。这说明宋朝A.中央集权进一步强化B.地方官员的权力扩大C.中央与地方互相制衡D.世家大族控制地方行政8.明朝万历皇帝时期，由于在朝会上以内阁为首的文官集团经常与他争辩，给万历皇帝上书进行无端谩骂的官员更是络绎不绝。于是，他干脆长期不上朝了。这表明A.君主专制权力受到一些约束B.内阁制是一种集体领导体制C.君主专制的观念越来越淡化D.内阁体制是朝政混乱的根源9.清朝时，军机处起草的诏旨密封后往往不经过内阁、部院，而直接由驿马传递地方督抚的，称为“廷寄”，直接交中央各部院的，称为“交片”，地方督抚密折奏事也可经军机处直达皇帝。材料表明清朝政治形态的特点是A．中枢机构之间彼此牵

6、制B．地方具有较好的自治性和能动性C.高层政治决策具有封闭性  政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线D.军机处代替内阁成为了中央官署10.梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代整体来看，这一论述中可以确认的是A.君主专制是维系统一的主要

7、条件B.专制程度随着历史进程而不断加强C.分裂动荡是专制权力产生的前提D.武力夺取政权是专制制度的基础11.有学者认为“就世界大势论，鸦片战争是不能避免的”。这里所说的“大势”主要是指A.英国的船坚炮利B.工业文明的迅速发展C.中国的闭关锁国D.西方列强加紧扩张12.太平天国领导人曾对在华的外国使节说：“尔等如帮助满人真是大错，但即令助之，亦是无用的……平定时不惟英国通商，万国皆通商……（但）害人之物为禁。”这说明太平天国在外交上A