学生维度观察量表

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1、学生学习投入状态观察量表执教老师学校班级课题名称观察时间观察者学生状态观察次数非投入投入您的看法人数%人数%1234567891011总计（人数）平均数观察方法：每5分钟扫视一次。总督；建钦:学牛参与度观课量表观察时间：观察者：观察对象：学生观察内容：学生课堂学习参与度导入参与态度积极A1B1C1D1E1F1G1平淡*A2B2C2D2E2F2G2新授回答问题主动•A3B3C3D3E3F3G3被动■A4B4C4D4E4F4G4创意■A5B5C5D5E5F5G5巩固质量正确©A6B6C6D6E6F6G6A7B7C7D7E7F7

2、G7小结思想与方法估算意识提升★A8B8C8D8E8F8G8估算方法合理A9B9C9D9E9F9G9观察说明：积极※平淡*主动•被动■创意♦止确囲错误？估算意识提升★估算方法合理▲学习方式与学习方法评价表被观察者课题观察视角学习方式与学习方法评价表观察维度观察点课堂现象描述观察结果分析（定量、定性）学习方式学习的主耍组织形式主要的学习方式合理性与实效性学习方法课堂呈现的主要学习方法学习方法的交流与借鉴学习方法的有效性学习状态与学习效果观察量表被观察者课题观察视角学习状态与学习效果观察维度观察点课堂现彖描述观察结果分析（定量

3、、定性学习状态学习兴趣学习习惯学习主动性学习积极性学习效果知识技能的理解与掌握知识技能的应用与深化能力发展与提高方法的获得与运用情感体验与感悟学生听清课堂上的声音观察量表观察维度：研究问题：学生学习•倾听•声咅；课堂文化•关爱课堂是否面向全体学生同学：你•好！这份调查问卷旨在了解学生的澡堂感受褚帮助老师们对课堂进行分析°请下谍时根据自己的第-感受埴気谢谢！1、请在下面的座位表中勾出你的位置:)2、这节课老师的讲解你听清楚多少?A汎乎全部B、大部分C、约-半D、小部分E、基本上没听清)3、这节课老师的提问，你听清楚多少？A、

4、几乎全部B■大部分C、约-半D、小部分E、基本上没听清)4、这节课其他同学的回答，你听清楚多少？A、几乎全部B、大部分C、约-半D、小部分E、基本上没听清学生课堂中学习表现观察表观察对象：学生观察点：学生在课堂屮的学习行为表现观察点学生在课堂中的学习行为表现观察项B学牛表现评分您的意见1、学习兴趣是否浓厚。2、教师讲课时注意力是否集中。3、能否积极参与教学活动。4、对任课教师的态度如何。5、能否在学习中充分利用所给资源，选择自己所需信息，并通过思考形成门己的见解，能否完整阐述自己的观点。6、能否对老师和同学提出的观点大胆质

5、疑，提出不同意见。7、在小组合作学习中，能否与同学有效合作，认真听取别人的意见，取长补短，完善自己的观点。8、能否积极思考，发掘问题的本质。9、能否应用已经掌握的知识与技能，做到举一反三，解决新的问题。10、能否反思自己的学习行为，找出不足，并能及吋调整学习策略。11、学生是否做到口主学习合理有序。12、学困生参与情况，学习效果如何。评分为5分制：优秀，5分；良好，4分；较好，3分；一般，2分；尚可，1分；差，0分。学牛课堂行为观课量表观察点：学生在课堂中的学习行为表现观察目的：通过观察学生在课堂中的学习表现，来对授课教师

6、课堂效果进行评价，找出问题所在，改进教学方法。观察项目学生行为评价结果情感态度1.学习兴趣是否浓厚。浓厚（）人一般（）人无（）人2.听讲注意力是否集中。20-30分钟O人20—10分钟（人）10分钟以下（）人能否积极参与教学活动（人次）积极参与被动参与不参与思维方法3.能否对老师和同学提出的观点大胆质疑,提出不同意见。4.在小组合作学习中，能与同学有效合作，认真听取别人的意见，取长补短，完善自己的观点。5.学生思维的条理性，能用清1晰的数学语言表达数量关系。观察教师：观察维度：学生学习•达成•学生在课堂活动中对核心知识的掌

7、握研究问题：活动中学生的参与广度活动主题活动方式活动时间学生参与度座次表排序观看牛蛙腓肌肉收缩的探究实验探究思考阅读课本，书写ATP结构简式，ATP水解反应式，及能量的利用读写阅书讨论生成ATP能量来源的途径和形式，ATP与ADP相互转化特点讨论比喻ATP在能量代谢屮的作用，猜想生命活动直接能源的种类思考讲台注：1.学生参与度可用学生参与活动的人数与参与态度来评定。2.学生参与的态度可分为【A：兴趣浓厚，认真倾听，积极主动参加活动兴趣一般，认真倾听，被动参加活动，C：不感兴趣，不认真听，被动或不参加活动（发呆，走神，做小动

8、作，和同桌讲话等）】观察教师：观察维度：学生•达成•学生在课堂活动中对核心知识的掌握研究问题：活动中学生的参与深度活动主题活动类型活动时间活动预设活动达成参与度课堂实录观看牛蛙腓肌肉收缩的探究实验探究思考阅读课本，书写ATP结构简式，ATP水解反应式，及能量的利用阅读书写讨论生成ATP能量來源的途径和形