大学教育教学实习报告与大学教育教学实习报告范文合集

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1、大学教育教学实习报告与大学教育教学实习报告范文合集大学教育教学实习报告一、实习的目的和意义1•通过实习，熟悉中学语文教学工作的各个环节，掌握课堂教学工作常规，适应相应的教学工作。通过实习进一步熟悉中学学班主任工作，初步具有独立从事班主任工作的能力。3•通过实习使自己能将所掌握的基本理论、基本技能综合运用于教育、教学工作之中，培养独立从事教育、教学工作的能力。二、实习的时间和地点三、实习的方法：教学实习：课堂讲语文课8节。1・听课：认真听好课，做好听课记录。备课：认真钻研教材，参考有关教学参考资料，要根据班级情况确定教学方案。3•试教：备好课

2、后，认真熟悉教材，请指导老师听试教并指导。4•上课：上课严肃认真，努力完成教学任务。课后主动征求指导教师的意见。5•评课：评课时虚心听取指导教师的意见。班主任实习：1•要向原班主任了解情况，在这个基础上制订实习班主任工作计划。要加强实习班级的思想教育和组织管理。四、实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。3、教育报告；完成一份教育调查报告。五、实习的体会这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海

3、，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么？学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在班主任实习工作中，我在班上开展了迎奥运主题班会

4、活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。12内容。大学教育教学实习报告范文一、实习的目的和意义1•通过实习，熟悉中学语文教学工作的各个环节，掌握课堂教学工作常规，适应相应的教学工作

5、。通过实习进一步熟悉中学学班主任工作，初步具有独立从事班主任工作的能力。3•通过实习使自己能将所掌握的基本理论、基本技能综合运用于教育、教学工作之中，培养独立从事教育、教学工作的能力。二、实习的时间和地点三、实习的方法：（一）教学实习：课堂讲语文课8节。1・听课：认真听好课，做好听课记录。备课：认真钻研教材，参考有关教学参考资料，要根据班级情况确定教学方案。3•试教：备好课后，认真熟悉教材，请指导老师听试教并指导。4•上课：上课严肃认真，努力完成教学任务。课后主动征求指导教师的意见。5•评课：评课时虚心听取指导教师的意见。（二）班主任实习：

6、1•要向原班主任了解情况，在这个基础上制订实习班主任工作计划。要加强实习班级的思想教育和组织管理。四、实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。3、教育报告；完成一份教育调查报告。五、实习的体会这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题。即当

7、自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么？学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在班主任实习工作中，我在班上开展了迎奥运主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无

8、疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，