《计算机基础(二)》课程教案设计

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1、《计算机文化基础（二）》课程教案一.课程定位掌握计算机的基木应用能力已成为人们的基木技能之一。高等职业教育以培养应用型、技能型人才为根本任务。而“计算机文化基础”课程作为高等职业教育的必修公共课，是培养学生计算机基本能力的基本课程。我院各专业在大一第•、二学期均开设了“计算机文化基础”这门课程，《计算机文化基础（二）》在大一第二学期开设。二.课程总目标本课程作为我院各专业的必修课，目的是使学生通过对本课程的学习，在本学期掌握MSOFFTCE软件包中的一人重要组件EXCEL电子表格的基本功能和使用技巧。培养学生使用计算机解

2、决学习和工作中实际问题的能力，使计算机成为学生快速获取知识，提高工作效率的有力工具，从而促进各专业各学科的学习和应用。在教学中应注重计算机应用技术与学生各自的专业教学、技能训练相结合,提高大学生综合素质与能力。（-）知识目标掌握EXCEL电子表格的基本功能和使用技巧。•掌握电子表格制作方法，掌握常用函数运算方法，掌握建立图表的常用方法，掌握数据管理的一般方法；（-）职业能力培养目标•能够运用EXCEL电子表格到统计、财务、会计、金融和贸易等相关工作中。（三）素质目标•培养学生利用计算机提高学习和工作效率的意识•培养学生在

3、计算机网络交流中遵守道德规范的行为习惯三、重点、难点章节及内容由于本门课程主要使学生掌握MSOFFTCE办公软件的使用，确定项目4Excel2010的使用为教学重点内容。其中任务3公式和函数的应用，任务6数据透视表和数据透视图为教学难点。同时参考徐晞主编的《计算机应用基础》，为学牛补充一些《计算机文化基础》中没有的常用的快捷操作和技巧。四、实践环节和内容总体设计(-)实践环节安排本课程教学的实践环节主要为组织学生在计算机机房上机操作，实验内容为实训教材上的实训项目和教师自己拟定的实验任务。具体教学安排是每周两课吋，一学期

4、实训课吋计划为18学吋。鉴于学期中途放假造成可是不足，考虑学生上机时自控能力不足等因素，教师在实训课堂上应该加强对学生完成实验任务的督察力度，加强对学生实验过程的约束和监控力度，提高实验课吋的利用率。(二)内容总体设计根据教材编排顺序以及操作步骤简单明了的特点，结合学生理解掌握知识的规律，实训内容是否超前课堂讲授可以灵活处理。若采用超前的方式，则在课堂讲授时纠正学生实做时出现的错误，补充更为简捷的操作方法，可以加深学生对知识的理解和掌握，起到事半功倍的效果。1、课堂教学环节本课程是一门实践性很强的课程，可运用多媒体教学手

5、段在多媒体教室进行教学，对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生直观地了解和理解操作方法和步骤。由于本课程操作性很强，如果在课堂讲授中平铺直叙，不会充分吸引学生注意力，因此在课堂讲解中应该利用两种应用软件的神奇功效，多为学生设置悬念,多结合实际应用，尽量使课堂气氛跌宕起伏，以提高学生注意力，达到最佳教学效果。2、教学见习在教学内容完成后，可以布置综合实训任务，完成几项在财务、数据管理或学术报告等实际工作中常常遇到的题目，使学生能够把所学知识运用到实际工作中去。也可安排学生在假期中到相关工作岗位从事本课程相关实际工作，获得

6、实践工作经验。五、教学进程计划表（含理论教学和实践教学统筹，实训章节为实训章节内容）《计算机文化基础二》章节（序号）教学内容学时数理论实践总学时第一讲项目4任务1Excel概述，Excel工作表的建立与编辑112第二讲项目4任务1Excel工作表中不同数据类型的输入112第三讲项目4任务2工作表的格式化设置112第四讲项目4任务2单元格格式的设置与美化112第五讲项目4任务3Excel电子表格中公式的应用112第六讲项目4任务3Excel电子表格中函数的应用112第七讲项目4任务3Excel电子表格中公式和函数的综合应用

7、22第八讲项目4任务4Excel电子表格的排序、筛选、分类汇总和合并计算功能22第九讲项目4任务4利用Excel实现数据的快速统计、分析与处理22第十讲项目4任务5Excel2010图表的创建与编辑22第十一讲项目4任务5Excel2010图表的创建与应用22第十二讲项目4任务6Excel中数据透视表的创建与应用112第十三讲项目4任务6Excel屮数据透视图的创建与应用112笫十四讲项目6计算机安全与维护22第十五讲EXCEL2010综合实训22第十六讲《计算机文化基础二》考前训练22合计141832六、教学资料收集和

8、配置设计使用教材：本课程教学资料是21世纪高职高专规划教材，系上收藏的相关书籍和资料，网络参考资料，多媒体教学资源等。参考教材：根据教学需要，结合生产生活中的实际应用，可以在实际案例中穿插多种渠道的教学资源。七、可利用的教学方法（落实到章节）章节（序号）教学内容教学方法笫一•讲项目4任务1Excel概述，Excel工