浅谈多媒体技术在小学英语课堂中的应用

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1、浅谈多媒体技术在小学英语课堂中的应用关键词：小学英语多媒体技术师生互动多媒体技术的运用，给小学英语课堂带来了新的变化。英语教师在实际教学的时候，可以更加生动形象地向学生介绍英语知识，将课堂的氛围调节到最佳状态，使小学生能够积极主动地配合教师工作。下面笔者将根据自己的小学英语教学经验，谈谈应用多媒体技术进行英语教学的体会。、应用多媒体技术有利于营造良好的学习氛围在小学英语教学中，经常会遇到小学生注意力不集中的现象，因为小学生的性格特点决定了他们容易受到外界的干扰。所以，我在教学中会充分考虑到小学生的实际情况，注重教学方法要与时代相符，帮助他们养成良好的学习习惯和

2、行为习惯。应用多媒体教学，实现了从书本向课件转变的过程，英语教师可以利用设计好的课件进行授课，提高学生的参与度，也使课堂氛围较为活跃。比如，在讲课文中的"Canlhelpyou”对话时，可以利用互联网下载教学视频,实现真人对话，便于学生学习英语发音。当小学生在观看的过程中，教师可以适当的进行课堂提问，加深小学生的印象。同时，还可以让小学生分成两两一组进行对话训练，这样能够充分挖掘小学生的潜力，让小学生更加活跃。二、应用多媒体技术有利于创设英语教学情境，促进师生良好的互动英语课堂教学情境的构建有利于教学效果的提高，情境教学也是近年来小学英语教学中经常用到的教学方

3、式。学生可以在教师设定好的情境中进行学习和互动，充分体现了“以人为本”的教学理念。通过英语教师创设的教学情境，可以改善师生之间的关系，让教师和学生可以在一起共同进步，从而收获意想不到的结果。比如在教学生用英语进行购物时，我会利用网络和Flash动画设计出一个模拟购物的情境，让小学生先观看动画中的人物是如何应用英语进行购物的，然后让小学生分组进行模仿，一部分学生扮演卖家，一部分学生扮演买家，然后进行买卖交易。在这个实践过程中，小学生的口语能力和交际能力就得到了很大的提升。同时，利用多媒体技术还增加了英语教师与学生互动的频率，使英语教师更容易掌握学生的实际情况。我

4、在播放课件的时候会不定时的询问学生能否看懂，然后积极听取小学生的意见,按照他们喜欢的方式去设计英语课件，满足他们的需求。三、应用多媒体技术有利于激发学习兴趣，提高小学生的创新能力多媒体教学能够寓教于乐，激发小学生的学习兴趣。在日常教学中，许多教师并没有过多的注意到小学生的感受，而使得小学生对课堂的兴趣不高。小学生的情感比较脆弱，如果在讲课时不注意方法，那么很可能伤害小学生的自尊心和自信心。所以,要求小学英语教师对待小学生要有爱心，处处为学生着想，体现人文关怀。比如在讲到生日祝福的时候，我会让小学生先观看我制作的生日贺卡，在贺卡中写着优美的英语祝福"Happyb

5、irthdaytoyou!”然后，我会让小学生运用计算机去自己设计一张生日贺卡，内容可以自己选择，样式也根据自己的喜好设定，这样就极大的提高了小学生的创新能力和动手实践能力。其实，很多小学生已经掌握了基本的计算机技术，只要能够稍加利用计算机,就可以很好的把计算机作为提高教学质量的工具。当小学生掌握了制作英语贺卡的能力以后，我还会要求他们自主设计新年贺卡.父亲节贺卡和母亲节贺卡等。不得不说计算机把小学生带入到了一个神秘的世界，在这个神秘的世界里他们可以自由的想象和翱翔，极大的发挥创造力。四、应用多媒体技术有利于拓展英语知识，培养小学生的跨文化意识小学英语教材中的

6、知识是有限的，要想小学生有更大的发展就必须及时的给他们进行英语拓展，提供可以发挥实力的机会,充分挖掘小学生的潜力。英语教师利用多媒体技术可以实现对小学生英语知识的拓展，网络上有许多教学资源是非常有用的，教师可以下载下来跟学生分享。比如，在教小学生英语单词的时候,很多学生当时记住了，但是过一阵就忘记了，我会跟学生分享记单词的技巧和策略，只要肯下功夫，就一定可以轻松的记住英语单词。同时，英语中有许多外国的风俗习惯和生活方式与中国不同，要让小学生充分了解，对外国文化有深刻的印象，再学习英语时就会得心应手。比如，我会通过多媒体给学生播放外国过圣诞节或者万圣节的视频，让

7、小学生仿佛到了活动现场，亲身体验活动的气氛。当小学生知道了外国人过万圣节要用南瓜做鬼脸灯笼以后，在学习时能够很快进入状态，提高教学质量。五、应用多媒体技术有利于锻炼小学生的自主学习能力，进行自我监督在很多小学英语课堂教学中，英语教师都不重视对小学生自主学习能力的培养，课堂上很少对学生进行系统的指导，学生出现问题也不敢向教师提问。而运用多媒体技术以后，可以极大的改善教学现状，将英语教学中的重点和难点突出，有利于小学生进行自主学习和探索。比如在教小学生公共汽车、小汽车，自行车，出租车时，我设计好了许多动画，大屏幕上先出现单词bus、car>bike>taxi,然后

8、会出现单词对应的图片，在点击图片以后还