浅谈同伴交往对幼儿社会性发展的促进作用

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1、教育论文浅谈同伴交往对幼儿社会性发展的促进作用内容提要：人类社会之所以如此进步，是因为人们在交往中不断调整自己，提高自己。发展幼儿社会性的重要途径之一是同伴的交往。同伴关系在幼儿适应幼儿园和社会过程中起着重要的作用。良好的同伴关系有利于幼儿社会价值的获得、社会能力的培养以及认知和人格的健康发展。教师要充分认识到幼儿与同伴的交往的重要性才能够在工作中运用适宜的方法引导幼儿，来发展幼儿的社会性。关键词：同伴交往社会性同伴关系是年龄相仿或相近的儿童之间的共同活动中建立的一种人际关系，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种

2、人际关系。是一种平等、互助式的关系，在幼儿与同伴构成的儿童世界中，同伴交往以其独特的方式，参与了对幼儿个性、社会行为、价值观与态度的塑造。幼儿在进入幼儿园后，同伴交往逐渐成为甚在社会生活中最主要的活动，同伴在幼儿社会化过程中发挥着越来越重要的影响作用。一个儿童是被同伴接纳还是被同伴拒斥，对于儿童将来的社会适应能力和心理健康状况具有重要而深远的意义。行为特征是儿童社会能力的重要体现。儿童之所以具有不同的同伴地位，主要是因为这些儿童具有明显不同的行为特征。下面是以受欢迎儿童、被拒斥儿童和被忽视的儿童为例，看一下他们各自不同的行为表现。受欢迎儿童被拒斥儿童被

3、忽视儿童积极、快乐的性情许多破坏行为害羞外表吸引人好争论和反社会的攻击少对他人的攻击表现退缩有许多双向交往极度活跃反社会行为少高水平的合作游戏说话过多不敢于自我表现愿意分享合作游戏少，不愿意分享逃避双向交往，花较多时间和群体在一起能坚持交往合作游戏少，不愿分享逃避双向交往，花较多时间和群体在一起被看作好领导许多单独活动缺乏攻击性不适当的行为从表中可以看出，儿童之所以受欢迎，是因为他们具有外向的、友好的人格特征，擅长双向交往和群体交往，在活动中没有明显的攻击行为。被拒斥的儿童在同伴交往中是比较笨拙的和不明智的，经常表现出许多攻击性甚至是反社会行为。被忽视

4、的儿童在同伴交往中的行为是笨拙的：他们逃避双向交往，而将更多时间活在更大的群体中。但是，由于他们害羞，他们中大多数都自己玩，很少见到他们表现自己或对他人显示攻击行为。同伴交往是幼儿学习社会知识，发展社会技能的重要社会实践活动。要提高幼儿的交往能力，就必须教给他们具体的交往技能。1、学会用商量的口吻与人说话，在无意伤害别人时说声“对不起”等等，强调能主动地向别人问好，要用眼神注意对方，倾听别人说话，并学会微笑。2、在参加同伴活动或邀请同伴时，要强调几种特殊的行为表现：例如：在希望加入伙伴活动的时候，有礼貌的打招呼，然后加入伙伴当中并同他们交谈。3、学习合

5、作技能时，必须强调轮换，分享游戏用品，遵守游戏规则，公平的游戏，还要教孩子学会商量式的语言，比如：教孩子说：“请你借我一下行吗？”要比直接去抢夺更会受人欢迎。4、帮助他人时，强调对别人的请求提供帮助，乐于助人，帮助别人克服困难，才能获取同伴们的喜爱；获得更多的朋友。5、提高幼儿解决问题的能力，遇到问题，要让孩子独立思考，尽量让幼儿独立去解决问题，如果孩子具备一定的解决问题的能力，就能在交往过程中得心应手。6、在仪表、打扮方面，要强调整齐、干净，并可以对外在修饰提出一些具体建议，在社会交往中，干净的幼儿容易被他人所接受。除以上交往技能外，如运动能力，游戏

6、技能，学习水平以及体态好坏等因素，也会影响孩子们之间的交往。同伴关系在幼儿的社会化过程中作用重大，主要表现在以下1、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好，积极的方面发展。良好的同伴关系有助于幼儿获得熟练成功的社交技巧。经常和同伴在一起，儿童能锻炼自己和别人交流的能力，特别是语言技巧。在同伴中地位较高的幼儿通常能够适当的控制自己的攻击行为，性别分化明显，具有较高的道德水平，而且比较友好和喜爱交际。在幼儿的交往过程中，同伴的反馈往往非常直接而坦率，你做出的友好、合作、分享等积极行为，同伴便相应的做出肯定的反应。而如果你做出独占、抢夺、

7、打人等消极行为，则同伴相应做出否定、拒绝、讨厌的反应。这种丰富、直接的反应有利于幼儿社会行为向积极的方向发展。2、同伴交往对幼儿情感起积极促进作用。良好的同伴关系和良好的亲子关系一样，能使幼儿具有安全感和归属感，有利于情绪的社会化，有利于培养儿童对环境进行积极探索的精神。幼儿在与同伴交往时经常表现出更多的、更明显的愉快、兴奋和无拘无束的交流，并且能更放松、更自主地投入各种活动。并且不少研究也都发现，当幼儿处于困境，比如有危险的情境时，同伴的帮助往往使其摆脱困境，情绪恢复平静、愉快。3、学前幼儿在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展

8、。在同伴交往中，不同的孩子带有各自不同的生活经验和认知基础，他们在共同活动中也会做出各不相同的