浅谈同伴交往对幼儿在社会性发展起促进作用

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1、浅谈同伴交往对幼儿在社会性发展起促进作用浅谈同伴交往对幼儿在社会性发展起促进作用浅谈同伴交往对幼儿在社会性发展起促进作用刘静单位：京通幼儿园通信北京市朝阳区京通新城38号楼电话：（办）65700438内容提要：人类社会之所以如此进步，是因为人们在交往中不断调整自己，提高自己。一个人良好的社会关系的影响是非常重要的。从小培养幼儿健康的社会性是教师的重任。发展幼儿社会性的重要途径之一是同伴的交往。根据幼儿发展水平，教师在工作中不断变换各种教育手段，使幼儿学会与人交往，学会做人，学习社会知识，发展社会技能。并且为幼儿创设一个宽松的环

2、境来互相学习。只有认识到了幼儿与同伴的交往的重要性才能够在工作中运用适宜的方法引导幼儿，来发展幼儿的社会性。主题词：同伴交往社会性浅谈同伴交往对幼儿在社会性发展起促进作用一、问题的提出：同伴关系是年龄相仿或相近的儿童之间的共同活动中建立的一种人际关系。是一种平等、互助式的关系，在幼儿与同伴构成的儿童世界中，同伴交往以其独特的方式，参与了对幼儿个性、社会行为、价值观与态度的塑造。学前期，幼儿与同伴交往的愿望非常强烈，同伴交往的次数也大大增加。特别是进入幼儿园后，同伴交往逐渐成为幼儿在社会生活中最主要的活动，同伴在幼儿社会化过程中

3、发挥着越来越重要的影响作用。同伴交往是幼儿学习社会知识，发展社会技能的重要社会实践活动。一、研究内容与方法：1、研究对象：中班幼儿全体28名2、研究方法：日常观察观察内容：（1）对小朋友的主动交往能做出积极反应。A、对小朋友的主动交谈能有积极反应的占39%。B、能接受小朋友的邀请一起游戏的占50%。C、能与小朋友一起活动情绪愉快96%。（2）有时能主动与小朋友交往A、生活中出现重要事件，（如有了新玩具）时能主动告诉小朋友占29%。B、遇到困难时能主动请求小朋友帮助占25%。C、想玩合作游戏时能主动邀请小朋友占29%。D、对别人

4、进行的活动感兴趣时能主动提出请求的占14%（3）经常主动发起与小朋友的交往。A、能主动引发话题与小朋友交谈占57%。B、主动加入到其他小朋友的交谈或游戏中的占68%。C、发起游戏时能得到小朋友的响应的占46%。（一）、具体措施：从上述数据可以看出幼儿交往能力差，大部分原因都是因为没有掌握交往的技能所致。因此，要提高幼儿的交往能力，就必须教给他们具体的交往技能。1、学会用商量的口吻与人说话，在无意伤害别人时说声“对不起”等等，强调能主动地向别人问好，要用眼神注意对方，并学会微笑。2、在训练参加同伴活动或邀请同伴时，要强调几种特殊

5、的行为表现：例如：在希望加入伙伴活动的时候，有礼貌的打招呼，然后加入伙伴当中并同他们123下一页——感谢阅读这篇文章，..，交谈。3、训练合作技能时，必须强调轮换，分享游戏用品，遵守游戏规则，公平的游戏，还要教孩子学会商量式的语言，比如：教孩子说：“请你借我一下行吗？”要比直接去抢夺更会受人欢迎。4、训练帮助他人时，强调对别人的请求提供帮助，乐于助人，帮助别人克服困难，才能获取同伴们的喜爱；获得更多的朋友。5、训练幼儿解决问题的能力，遇到问题，要让孩子独立思考，尽量让幼儿独立去解决问题，如果孩子具备一定的解决问题的能力，就能在

6、交往过程中得心应手。6、在仪表、打扮方面，要强调整齐、干净，并可以对外在修饰提出一些具体建议，在社会交往中，干净的幼儿容易被他人所接受。除以上交往技能外，如运动能力，游戏技能，学习水平以及体态好坏等因素，也会影响孩子们之间的交往。（二）效果：通过以上一些具体措施的实施，提高了交往能力观察结果：对小朋友主动交往能做出积极反应A：对小朋友的主动交谈能有积极反应的占52%；B：能接受小朋友的邀请一起游戏的占61%：C：能与小朋友一起活动情绪愉快地占95%；有时能主动与小朋友交往A：生活中出现重要事件时能主动告诉小朋友的占36%；B：

7、遇到困难时能主动请求小朋友的帮助占39%；C：想玩合作游戏时能主动邀请小朋友的占43%；D：对别人进行的活动感兴趣时能主动提出请求的占46% 经常主动发起与小朋友的交往A：能主动引发话题与小朋友交谈的占57%；B：能主动加入到其他小朋友的交谈或游戏中的占68%；C：发起游戏时能得到小朋友的响应的占46%。二、结论：（一）同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好，积极的方面发展。在同伴交往中，运用微笑，请求表示邀请等，从而尝试自己学会的社交技能和策略，并随时根据对方的反应进行调整。使之不断巩固、熟练、

8、恰当。另外，幼儿在交往中通过观察对方的社交行为而学习。运用一下新的社交手段，从而丰富了自身的社交行为。同伴关系中，交往双方都处于平等地位，需要幼儿特别关注对方的反应和态度。同时提高自己行为的表现，以保证顺利交流，从而更能锻炼幼儿的社会适应性。在幼儿的交往过程中，同伴的反馈往往