浅谈网络教学与农村英语教学的整合

《浅谈网络教学与农村英语教学的整合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、摘要：河北省文安县各个基层中学布局分散，规模较小，师资力量与其它兄弟市县相比较为薄弱，我们的备课方式封闭落后，课堂教学效益不高。网络环境下的一起备课可以最大限度地引领教师走向备课的精细化，让教师在先进的教研模式下合作交流，相互学习，从而达到提高教学效果的目的。关键词：网络备课教学整合课程资源浅谈网络教学与农村英语教学的整合河北省文安县第三中学董建红《初屮英语课程标准》规定：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生捉供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代、内容健康和丰富的课程资源；要积极利用咅像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和

2、支持学生主动参与课程资源的开发和利用。“信息技术环境下初屮生英语学习策略”旨在研究如何充分利用网络资源发挥教师的“主导”、学生的“主体”作用，提高学生实际运用语言的能力，保护和启辿学生的好奇心与创新探索意识，捉高学习的意识和学习的积极性。这将成为帮助学生“学会学习”的一种行Z有效地学习模式。我们学校是一所普通的农村中学，随着课程改革的深入和教育现代化工程的全面推进，实现了校园网全覆盖。是一个资源网试用示范点。学校为老师们购进了河北远程教育网，黄冈资源，中央电教馆资源和北师大资源。各班都有一套多媒体，实现了班班通外网、内网。教师上课时可以使用网络教学也可以使用各网站的教学资源或

3、者学校ftp平台上老师们上传的齐科课件。我校拥有计算机80多台，建有标准学生机房2个，办公电脑20多台，建立了教师专门的电子备课室，基本能满足教育教学需要。教师家庭电脑普及率达90%以上，网络学习、网络休闲、网络购物、网络交流、网络写作、网络理财……网络，已经与农村教师的生活息息和关。一、1、网络备课改革的实践。经过对教师传统教学方式的深度反思，我校大胆地进行了备课方式改革。语文、数学、英语等各学科已经集体利用电子备课室教研多年。我们尝到了网络教研的喜悦：教师的教学观念得以更新，教学视野日益开阔，教学设计与反思能力不断提升，教学生活方式得到根本性的转变。但如何进一步缩短农村学

4、校与市区优秀学校的差距？学校的发展使我们深深地感到，教师专业发展的紧迫性与重要性。因此，教师们依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，对教学过程、教学资源、教学评价等方而，实现了教学资源的交流与共享。并以资源建设为主捉供了大量的单元备课资源和教学课件，尤其在片段教学（单元教学重要知识点的教学）方面积累了一批冇价值的原创教学资源。各位老师均以单元教学和专题为主线，以初屮英语教学中的主干知识点为重点内容的教学课例设计和教学课件（ppt）,形成了初中英语复习备考的专题资源。学校要求老师们把这些优秀资源利用每学期期末复习阶段，上传到学校共享的

5、ftp,以有效地实现教师与教师之间的交流、互动，研讨、学习。相对于传统的教研、教学而言，网络教研能有效促进教师的自我反思、同伴互助、专业引领和自我完善。2、实践价值。当前我校35周岁左右的教师占教师人数的70%,他们的专业成长直接关系到学校的发展，关系到学生素质的提高。农村中学教师在开展教学研究时往往受到师资力量薄弱的限制，苦于没有相互切磋、FI常引导的对象，很难形成高效的教研氛围。而网络教研以其开放性、自主性、多功能等优势恰恰克服了这些局限，在提升教师教研能力的同时，汇集各种教学资源，帮助广大农村中学教师提升了自己的专业素养。3、创新Z处：1）网络教研能促进教师日常教学研究

6、、H常教学反思的能力，使教师成为研究性、反思型教师。教师通过在网络上记录每一天的工作心得，把口己的教学反思、教育随笔、教育故事、教学设计、教学案例、教育教学经验等上传到网络，以多种方式表达自己对教育理念的理解与阐释，在与同行的交流屮使自己理论学习与反思实践更加有效。教师通过不断拓展口我反思的广度和深度，养成教学反思和教学再设计的习惯，通过反思，教师重新找回失去的自我，从而使自己的教育教学更加理性。2）、网络教研可以实现资源共享，经验交流，弥补农村中学教学资源匮乏、教学经验欠缺的不足。另外，教育教学工作重复性比较强，可以通过网络平台实现同行之间教育资源的共享，减少许多重复的工作

7、，这样可以将有限而宝贵的时间得到充分有效地利用。3）、长期开展网络教研，可以增强教师的教学敏感度，获取自我提升专业素养的能力。4）、网络教研拉近了农村教师与城市教师视野广度上的差距，结集着来自天南地北的一线教师，在分享同行经验的同时，捉高自我，形成了良性循环。二、远程教育资源与英语教学整合的基本原则1）实效性——能增强学科教学效果。倘若教学屮不兼顾教学所需及学生认知实际，简单、机械地运用远教资源，组织开展课堂教学活动，是难以收到好的教学效果的。例如在讲八年级英语《Willpeoplehaverobots