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1、高校篮球课程教学的对策研究篮球课程作为高校体育课程的重要组成部分之一,其特有的趣味性、健身性等特点深受广大学生的喜爱。因此,对我校篮球课课程教学现状进行调查分析,有利于人才的培养，有利于篮球课程教学的开展。L讨论与分析1丄确立〃健康第一〃的指导思想，明确篮球课的目标与任务。高校篮球教学观念,应根据高校体育发展的方向进行转变。高校篮球教学树立〃以学生为主体，教师为主导"的教学理念，以全面发展为契机，终身体育为参与目标出发，做到不仅仅是，提高学生的素质和特长技能的形成,而且要使学生通过体育活动改善心理状态
2、，树立积极乐观的生活态度，重视学生心理发展的基本需求，更为重要的是培养学生进行自我锻炼的能力和运动参与意识,为实现终身体育的教学目标打下基础。如何具体实践这些教学理念及目标，应通过传授篮球运动的基本技能、运动规则、篮球运动的基本文化、教学比赛,做到健身性与文化性相结合，充分满足学生的需求，提高学生参与篮球运动的能力畀吏学生真正了解篮球运动的文化，具有一定的体育文化素养和观赏；对学生进行保健知识的传授，使学生能够在进行科学的锻炼的同时，养成良好的习惯。同时，使学生在篮球课的学习中，表现出良好的体育道德及
3、合作精神，注重树立正确的人生观、价值观、身心健康观等，做到在学习文化知识和进行体育锻炼的同时增强与人格成长相统一。1.2改革教学方法、手段，提高教学实效。体育锻炼习惯的养成主要由于体育兴趣和意识作用下长期练习而形成的。如何激发大学生学习兴趣和意识，主要体现在教学方法改革上。全民健身的目的在于培养学生的健康意识和体育习惯，兴趣是学习动机中最主要的部分，是动机培养的起点。由于不同大学生在身体素质、篮球基础和运动能力等方面存在差异,因此要求教师因材施教，针对不同学生使用有效的教学方法，注重学生个人参与篮球活
4、动的积极性，充分调动学生的学习积极性,应用不同的教育技术，使学生自主自愿参与体育活动。教师应在合适时机传授学生正确学习方法，充分考虑学生个体差异、技能水平，根据学生确定教学方法方式,力争大部分学生可以体验到体育课的乐趣，提升学生身体素质，养生终身体育习惯。高校教育的最终目的就是使高校学生学到东西，如何使学生更好更快地学到这些知识，是需要改进和提高的一项重要任务，如何让学生既快乐又不厌烦地学习,是当今高校改革的_个重点,运动新的方法吸引学生，让学生要学，而不是教师被动要求学生做，则学生的学习效果会明显增
5、强。1.3构建科学的篮球教学考核评价体系。篮球课考评方式多样化应该贯彻篮球教学始终。每一个学生都是完整的整理，有着自己的特点，无论在行为、接受能力、运动能力、身体素质上，都有着自己的优势和不足。因此,篮球教学考评中教师应该遵循每个学生不同的特点，遵循客观公正的评价原则，运用灵活多变的考评方式，针对不同学生进行个人考评。对接受能力强、身体素质好的学生应该严格要求，对于那些身体素质不够优秀、没有基础的同学应该降低要求，针对学生的学习态度进行综合考评，注重学生的发展。期末考核评价就是对学生这一学期的学习内容
6、做一个检测，因为篮球作为一项十分普及的体育运动，学生选择篮球课，就是热爱篮球，学生由不会到会、由会到精都是变化，我们不能用走死的规则评走学生是否上好篮球课，应该区别对待，对每个学生的进步加以肯定,把篮球评走内容具体到个人，对每个学生的进步给予肯定，每个学生的接受能力和学习能力是不同的，不能用统一考试模式对学生进行检验,要提高学生学习篮球的积极性,这样才能使篮球选修课越来越好。1.4重视师资队伍建设，培养新型篮球体育教师。传道授业，育人为本。新型体育教师除了教授学生知识、技术和技能外，还要注重将德育渗透
7、到教学工作中，培养学生良好的品行，塑造学生健全的人格。做到既教书又育人,将育人作为根本任务。其次,以学生为主体,尊师爱生。对教师来说应该以学生为主体，关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生,而学生应该尊敬老师。第三,终身学习，提高素质。要培养学生终身体育锻炼习惯，这也是现在社会要求的。第四，全面发展，创新为主。第五,热爱教育事业，爱岗敬业、忠于职守,与同行团结协作、互相学习。篮球运动是在不断发展创新的，每一代人对篮球的认识是不同的，都有自己的想法和观念，篮球运动就是在不断交流和探索之中发展的
8、，在合理时间引进高素质篮球人才，带来新的观念与研究成果，注入新鲜血液，给篮球教学带来良好的影响。1.5积极开展好课外篮球活动，营造良好的竞赛氛围。贯彻实施《全民健身计划纲要》与《学生体质健康标准》，以及相关体育法律法规和制度,保证大学生合理科学地参加课夕M本育活动垸善课外体育活动组织与管理，建立一套与之相匹配的管理体系,高校领导应改变体育教育思想，把旧的体育观念不合理、不科学的部分摒弃，把新的体育观念先进的、科学的、有利于学生身心发展的部分融合进去，将健
