“微时代”高校思想政治教育的博弈

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1、“微时代”高校思想政治教育的博弈一、引言早在2012年，我国教育部、国家语委颁布的《2011年中国语言生活状况报告》中提到了“微博”一词，并提岀：“微博”是主要的社会热点话题之一，一个“微”字成为当年使用频率最高的汉字。这不仅充分体现出年度用字的特点，更真实地记录了我国社会大众的生活状况。由此而引发的关于“微”字的造成格式成为人们广泛关注的话题，例如：微生活、微电影、微访谈、微招聘等。我们是生活在“微时代”的人，在现代化的信息技术和环境的影响下正经历着由“微”带来的生活方式的变化、社交方式的变化、话语权方式的变化，这场“微革命”彻底改变了人们的生活，降低了新闻业的

2、从业门槛，弓I领着人们可以站在事件现场，每个人都有麦克风、每个人都有发言权。在这个自由、便捷、开放的话语权表达平台上，我们的生活状态正一步步发生着改变，我们的视野更开阔了，我们参与公共事务的渠道更丰富To随着我国网民数量的增加和规模的扩大，网民中用“微博”的使用率超过了60%,“微时代”的到来使得人们获得信息、生活学习.社交娱乐的方式更加快捷。据不完全数据统计，90后、当代大学生已经成为“微博”用户的生力军，这一数据统计充分显示出“微博”用户整体年龄呈现出年轻化的发展趋势。随着腾讯“微信”的广泛使用，这是继“微博”之后深受高校大学生广泛欢迎的一种新媒体。在短短三年

3、的时间内，“微信”的注册用户就超过了6亿，每天活跃在微信中的用户超过了2亿。“微时代”的到来使人民大众能够有言既岀、有感而发，我们迎来了真正的“草根话语时代”。在这种新媒体形势下，高校思想政治教育者、受教育者们体会到了话语权带来的身心快乐和深深的满足感。但是，任何事物的发展都具有两面性，对于正处于发展时期的“微信”、“微博”而言,就如同网络一样是一把“双刃剑”,在利弊共存的“微时代”，带来话语权的隐匿性、公开性使得那些“微信J“微博”中语言滥用现象严重，充斥着话语暴力.网络谣言，甚至是大量商业话语、娱乐信息严重影响了高校思想政治教育的效果。在缺乏正确引导的情况下，

4、大学生思想政治教育的效果逐渐被削弱。高校思想政治教育的博弈究竟谁是赢家？二、“微时代”高校思想政治教育中存在的问题分析“微博”2.0的发展代表着“微时代”的到来，人们的语言表达更加民主化、开放化、自由化，扩展了高校思想政治教育实现的空间环境,高校师生在“微时代”中言语更加自由.获取信息的途径更为广泛。不可否认，“微时代”在为高校思想政治教育带来新契机同时，也为高校思想政治教育带来了新的挑战。2丄高校思想政治教育者的信息权威削减不同于传统的信息传播，在“微时代”信息传播呈现出海量化的特点，高校思想政治教育者、当代大学生，不仅是信息的生产者，更是信息的消费者、传播者。

5、在“微博”、“微信”中要求信息的传播长度不能超过140个字符，这样的条件，用户无需花费太多的时间来思考发送的信息内容，只要通过简单明了的话语，就能够实现信息的传播。随着现代通讯技术的飞速发展，人们可以通过电脑传播、发布、转发信息，还可以通过手机随时随地实现这些功能，这在很大程度上大大降低了人们发布信息的门槛，超越了信息传播的时间和空间限制。面对这种简单而便捷、迅速的信息传播方式，人们的生活节奏更快了，对信息的需求量也越大了。多年以来，我国高校思想政治教育的主阵地是通过课堂教育的形式向学生进行正面思想认识的传播，但是，这种教育的形势比较单一、环境比较封闭。高校教师作

6、为思想政治教育信息的传播者一直以来处于垄断的地位，大学生只能被动地接受来自教育者的单方面的信息传输。而“微时代”的到来彻底改变了信息传播与获取的方式，人们实现了对海量信息的迅速共享和传播。在海量信息面前，大学生可以随时随地选择自己喜欢的内容,教师在课堂上讲解的正能量的信息被很多学生抛弃。2.2.“微时代”使思想政治教育者的话语权受到了冲击每个人在特定的语言环境中可以将自己的思想认识表达出来，寻求与他人进行沟通的最佳途径，并通过话语来影响他人的具体语言行为。随着信息传播技术的发展，“微信”、“微博”的发展鼓励人们能够自由地发表自己的意见和对事件的感受，但是，不断扩大

7、的语言空间、碎片化的传播带来了多元化的传播内容，使得“微信”、“微博”中信息泛滥成灾。这在很大程度上弱化了高校思想政治教育者的话语权引导力。例如：随着经济全球化发展形势的日趋激烈，西方国家敌对势力妄图通过思想和价值观的渗透对我国的受教育者，特别是大学生进行思想上的渗透和影响，以实现他们“分化”、“西化”中国的险恶诡计。由于在“微时代”，大学生信息传播中传统的把关者的角色和地位逐渐被弱化，信息发布的门槛也降低了，在缺乏必要的信息过滤和监督的情况下微博”已经成为国内外思想交锋的主要阵地，任何不良的信息都可以在短短的几秒钟内通过微博、微信的形式传递给大学生，西方国家的各

8、种腐朽思想