微时代高校思想政治教育研究述评-社科网

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1、http://www.sinoss.net“微时代”高校思想政治教育研究述评李菊英张思（湖南大学马克思主义学院，湖南长沙410082）摘要：把握高校思想政治教育的时代特征，是凸显“微时代”高校思想政治教育作用的重要保证。围绕“微时代”的内涵与特征、“微时代”高校思想政治教育面临的机遇、挑战及路径研究等方面，目前已形成了较丰富的研究成果，为“微时代”高校思想政治教育研究奠定了理论基础。本文通过梳理和归纳，深化认识，提出不足，丰富理论，提高“微时代”高校思想政治教育的引导和主阵地作用，强化社会主义核心价值观的舆论引导，具有重要的理论和现实意义。关键词：微时代；高

2、校思想政治教育；微媒体；研究述评中图分类号：G641文献标识码：A随着“微时代”的不断发展、“微媒体”内涵的不断丰富，高校成为“微媒体”主要场域，新媒体技术对高校思想政治教育产生的影响越来越深远，非主流思想的侵入、文化霸权理论的冲击等，都需要高校思想政治教育顺应“微时代”要求。“加强高校基层党建工作信息化建设，充分掌握和利用微博客新媒体技术，扩展党员教育渠道，形成具有时代感和实效性的工作方式方法。”1强调了“微时代”高校思想政治教育的重要地位和作用，同时也提出了“新时代”高校思想政治教育面临的严峻形势。深刻分析“微时代”的特点以及对高校思想政治教育带来的机遇

3、和挑战，立足现实，着力创新，提出具有可行性和创新性的建议，探索全面加强高校思想政治教育工作的路径。我们以中国知网和中国万方数据中心为信息检索平台，搜索出了大量的相关著作和论文，以其中大部分资料为参考，通过整理与归纳，从以下四个方面进行总结。一.“微时代”的内涵与特征研究微博、微信等新媒体的出现，并成为日常生活中使用最为频繁的信息交流平台，有其丰富的内涵和独特的特征，学界已进行了以下探讨和研究：第一，关于“微时代”的内涵。是一个相对的概念，学界对此并没有严格的定义，只是从不同角度进行界定，多数学者从传播学视角进行阐释，袁桂君等指出“微时代”即“以微博、微信等微

4、媒体为传播媒介代表，以手机、平板电脑等便携设备为载体，以短小1http://www.sinoss.net精炼为文化传播特征的时代”。2徐佳莹对“微时代”含义阐述更全面，是指“在互联网技术、移动终端与社交媒体快速发展的背景下，以数字通信技术为基础，通过能实现即时信息获取传播的显示终端，使用简洁的文字、形象生动的图像和微视频等多种方式，进行传播活动的时代”。3少数学者从社会学角度进行阐述，杨威提出“微时代”是一个“蕴涵着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题”。4由此可知，众多学者从不同角度分析了“微时代”的内涵，即“微时代”是指以互联网

5、技术和数字通信技术为基础，凭借微博、微信等丰富多样的“微媒体”平台，使用简短精炼的文字、形象生动的图像和微视频等多种多样的方式，以手机、电脑等便捷式设备为载体，以传播内容的冲击力和震撼力为特点，实现信息的及时传播的时代。第二，关于“微时代”的特征。“微时代”的特征是多维的，诸多学者从不同角度进行了分析，其中主要有代表性的观点有：一是从信息主体分析“微时代”特征，表现在信息主体的年轻化、平等化和大众化等。羊悦认为信息传播的主体呈年轻化，学生和职场人士是微博客的主力用户，具有明显的年轻化趋势。5曹德欣指出媒介主体无论性别、学历、职业、财富差异，无论是普通民众还是

6、社会名人，都可以平等通过微媒体平台进行活动，突显了媒介主体的大众化和平等化。6二是从信息内容分析“微时代”特征，表现在信息内容多元简短，信息传播的流动、迷你、瞬时性和扁平性等。杨军等认为信息传播有便携式、即时性、自谋体、扁平化和碎片化五个特征。7刘秀伦等从微博信息内容简短、形态多元、信息发布快捷，信息传播个性化、信息传播速率快、信息传播形态我新闻化和信息传播强互动化等方面分析。8从专家学者们的研究可以看出，众多学者从“微时代”的信息主体和信息内容两个方面系统分析了其特征，由于“微时代”处于经济全球化、文化多元化、政治多极化等环境中，凭借移动终端，以手机、电脑

7、等便捷式设备为载体，和个人手机、QQ、MSN进行绑定，所以“微时代”又具有传播范围广、发布渠道多样、影响力大、操作简便性和随时性、获取信息即时性等特征。二．“微时代”高校思想政治教育面临的机遇研究“微时代”因其独有的特征给高校思想政治教育带来了机遇，代表性的观点有：首先，改善了“微时代”高校思想政治教育主客体关系，促进了师生平等互动。思想政治教育主客体是既对立又统一的矛盾体，“微时代”高校思想政治教育要充分利用机遇。王铮等认为微信改善了大学生思想观念与行为方式、师生双向交流与情感互动关系。9陈娓等指出微博文化促使高校思想政治是一个主客体之间平等沟通、和谐对话

8、的过程，教2http://www.sinoss.ne