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《中考数学总复习 第一编 教材知识梳理篇 第六章 图形的变化 第一节 图形的轴对称与中心对称试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第六章 图形的变化第一节 图形的轴对称与中心对称1．(2016汇川升学二模)剪纸是我国传统的民间艺术，下列剪纸作品中，是轴对称图形的为( D ) ,A),B) ,C),D)2．(2016郴州中考)下列生态环保标志中，是中心对称图形的是( B ),A) ,B) ,C) ,D)3．(2016广安中
2、考)下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是( D ),A) ,B) ,C) ,D)4．(2016潍坊中考)下列科学计算器的按键中，其上面标的符号是轴对称图形但不是中心对称图形的是( D ),A) ,B) ,C) ,D)5．(2016宜昌中考)如图，若要添加一条线段，使之既是轴对称图形又是中心对称图形，正确的添加位置是( A ) ,A) ,B) ,C) ,D)6．(2015海南中考)如图，△ABC与△DFE关于y轴对称，已知A(－4，6)，B(－6，2)，E(2，1)，则点D的坐标为( B )A．
3、(－4，6)B．(4，6)C．(－2，1)D．(6，2)7．(2015牡丹江中考)如图，把△ABC经过一定的变换得到△A′B′C′，如果△ABC上点P的坐标为(x通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九
4、大精神知识问答活动。，y)，那么这个点在△A′B′C′中的对应点P′的坐标为( B )A．(－x，y－2)B．(－x，y＋2)C．(－x＋2，－y)D．(－x＋2，y＋2)8．(2016遵义一中二模)如图，将△ABC沿直线DE折叠后，使得点B与点A重合．已知AC＝5cm，△ADC的周长为17cm，则BC的长为( C )A．7cmB．10cmC．12cmD．22cm9．(2015六盘水中考)将一张正方形纸片按如图①、图②所示的方式对折，然后沿图③中虚线裁剪得到图④，将图④的纸片展开铺平，得到的图案是( B )
5、,A),B),C),D)10．(2016南充中考)如图，直线MN是四边形AMBN的对称轴，点P是直线MN上的点，下列判断错误的是( B )A．AM＝BMB．AP＝BNC．∠MAP＝∠MBPD．∠ANM＝∠BNM,(第10题图)) ,(第11题图))11．(2015宁波中考)如图，小明家的住房平面图呈长方形，被分割成3个正方形和2个长方形后仍是中心对称图形．若只知道原住房平面图长方形的周长，则分割后不用测量就能知道周长的图形的标号为( A )A．①②B．②③C．①③D．①②③12．(2015青海中考)如图
6、，把一张矩形纸片ABCD沿EF折叠，点C，D落在C′，D′的位置上，EC′交AD于G，已知∠EFG＝56°，那么∠BEG＝__68°__．通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。,(
7、第12题图)) ,(第13题图))13．(2016长沙中考)如图，△ABC中，AC＝8，BC＝5，AB的垂直平分线DE交AB于点D，交边AC于点E，则△BCE的周长为__13__．14．(2016遵义航中二模)如图，将正方形纸片ABCD沿MN折叠，使点D落在边AB上，对应点为D′，点C落在C′处．若AB＝6，AD′＝2，则折痕MN的长为__2__．15．在▱ABCD中，AB＜BC，已知∠B＝30°，AB＝2，将△ABC沿AC翻折至△AB′C，使点B′落在▱ABCD所在的平面内，连接B′D.若△AB′D是直
8、角三角形，则BC的长为__6或4__．16．(2015哈尔滨中考)如图，方格纸中每个小正方形的边长均为1，四边形ABCD的四个顶点都在小正方形的顶点上，点E在BC边上，且点E在小正方形的顶点上，连接AE.(1)在图中画出△AEF，使△AEF与△AEB关于直线AE对称，点F与点B是对称点；(2)请直接写出△AEF与四边形ABCD重叠部分的面积．解：(1)略；(2)重叠部分的面积＝2×4－×2×2＝8－2＝6.17．
