小学体育论文：浅谈小学的快乐体育与体育教学

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1、浅谈小学的快乐体育与体育教学摘要：当前我国教育域重大改革的必然趋势是从“应试教育”向素质教育转轨。素质教育面向全体学生，以提高学生的全面素质，培养创新型人材。而小学的快乐体育教学中的“快乐体育”寓教于乐作为一种教育手段更具有广泛性、实用性和适应性特点，它是教育教学、认识、审美、娱乐的结合。近年来在体育教学中，音乐、舞蹈的运用，“快乐体育”进课堂，适时、适量、合理地用“乐”来创设教学情景，充分发挥学生的学习自觉性和创造性，让学生主动发展，促进学生的身心健康。关键词：体育教学，快乐体育，主动发展。一、总体的提出：教育观念的深刻变革，改革体育教学中旧的教学方法和一成不变旧的

2、教学模式，转变旧的教育观念，逐步从传统陈旧的条条框框解脱出来，研讨为适应素质教育要求的体育教学，已是摆在我们而前的重要课题。优化课堂教学，体乐结合,用“乐”来启动学生的学习动作，用情景来激发学生的学习兴趣，用美来陶冶学生的情操，用动来发展学生的创造思维，快乐体育在体育教学中的运用，使教学生运动活泼增色不少，丰富多彩，乐在其中，学在其中，更体现了体育教学在素质教育的作用。二、“快乐体育”的含义“快乐体育”含义不能简单从字而上来解释，尤其在体育教学中，并非用丰富多彩多样的活动形式来代替教学，应从终身体育和学生个性的主动发展需要岀发，从情感教学入手，对学生进行以健全的人格教

3、育，身体教育为日标的一种教育思想，它的核心是把本而育人视为体育教学的出发点和归宿。“快乐体育”在体育教学中强调情感、兴趣、创造、个性和能力的培养，把而向终身体育视为自身的目标，同时应以教师“乐教”，学生“乐”学为中介，达成学生在体育教学中的主动学习，愉快发展。体育教学中的快乐体育，从某种意义上讲可以认为是“寓教于乐”这是教育艺术的最高境界，“快乐”二字是针对情感而言，情感上的快乐不仅不排除需要克服学习上的困难，以苦为乐，持之以恒，进而使学生获取成功的喜悦，走向成功的体育。因此，在教学中一方而要激“情”、激“趣”激“志”，激发学生主动学习精神；另一方而要激“颖”、激“思

4、”、激“智”，激发学生的心智活动创造思维。在快乐体育实践中，特别强调让学生在肯定性评价与成功的反馈中获得快乐感，增强信心,强化心理素质，达成在快乐中求发展，在发展中求目标。三、“快乐体育”在体育教学中的活动特征：体育教学过程不仅是认知发展的过程，也是情、性过程。在体育论上，是以主客统一论依据。快乐体育建立在教育学、心理学和情感学理论的基础上，也建立在体育教学规律的基础上。情感是知识智力转化的动力，是教师和学生的桥梁,是人格发展的有机组成部分。从而“快乐体育”在体育教学中可概括为如下的活动特征。(1)把体育学习建立在自身愿望要求与社会责任感相结合的基础上，而不是强迫学生

5、学习，牵制学生被动的学习和锻炼。(2)把体育学习活动中内在的乐趣和丰富的情感视为学习的内容与追求的目标，教与学有机地联系，学与用紧密地结合，把成功教育和终身体育融为一体。(3)能将智力活动与体力活动相结合，学习行为自主、自为，显现创造性,教师主导，与学生主体，教学主体与学习主人的地位明显确立起来，教学中教师不满堂贯，学生学习中不被牵着鼻子走。(4)个性受到尊重，并得到充分发展，学生不会围绕着教师转，不受一声哨子一个刺激，作岀一个反应，完成一个动作，让学生在主动学习的机会和主动发展的空间。(1)人际关系和谐，个体社会化进程得到明显体现，教学中通过快乐体育的活动过程，师生

6、同乐和谐教学，激进师生情感。(2)在整个学生活动中保持良好情绪，并能不断获得快乐在运动中体验与快乐在成功体验，让学生心境愉快地接受教育和掌握知识技能。四、“快乐体育”在体育教学中的实施原则：快乐体育的实施，自然应遵循体育教学原则提出的一系列要求，必须根据其自身的特点，在实践中测重强调几个原则：(1)教育性原则在体育教学过程中渗透德育，这是体育教学的基本要求，良好心理素质的培养是德育的一个重要内容，对快乐体育来说，其本身就是通过培养学生良好的心理素质，力求将外部的要求变为内驱力，以学生“乐学”为支撑点来实现的。因此快乐体育对心理素质的培养必须更加迫切，更加广泛与深刻。它

7、不仅包括对学习目的意义的认识，理涉及到包括个性倾向，如兴趣、情感、意志等全部作智力因素。如果忽视了体育教学的教育性，快乐体育就不复存在，难于生存，无其意义。(2)趣味性原则教学要有趣味性是一种教育教学法之一，要使都是“乐教”学生“乐学”，必须要求“授之有趣”，“学之有趣”。因此在教材的选择，教法的运用，教学活动的具体安排，以及语言的运用上都要考虑趣味性的因素。然而，趣味性也不能脱离科学性，要遵循学生的身心发展规律与教育教学原则。失去趣味性，快乐体育也失去意义，不复存在。(1)情境原则情境即社会性。将体育教学活动处于一定的情景之中，使学生产生贴近生活的