教学口语探微

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1、教学口语探微　　在过去的中学教学中，高考这根指挥棒引导着多数教学活动都是以书面英语（writtenEnglish）为主，从而忽略了口头英语（spokenEnglish）。实际上，学习英语最终目的是为掌握听、说、读、写四项能力，书面英语只是属于其中一小部分，但又与其他部分有着不可分割的联系，特别是“说”，学生在英语测试中能取得好成绩，很大一部分是靠“听”和“说”培养出来的。实践证明，学生听的能力的提高对增强学生语感，扩大课堂语言信息交流密度，实现高效率的学习，提高教学质量，发展学生其他各项能力都起到了极大的促进作用。因此，英语口语相当重要，作为主导教学活动的老师更需要掌握一定的教学口语，关于教学

2、口语，主要可以从两个方面来说明：　　一、从教学步骤上（Durningtheteachingsteps）　　A.一节课开始时该说什么（Whattosaywhenbeginningclass）　　a.致意（greeting）：Goodmoming，class/boyandgirls.　　b.自我介绍（introduceoneself）：Myfamilynameis...I’llbeteachingyouthisyerm.　　c.点名（calltheroll）：Isanybodyabsenttoday？It’stimetostartnow.　　d.开始上课（begintheclass）：Nowlet

3、’sgetcracking.　　Nowlet’sgetcracking.3　　B.公布教学计划及复习时该说些什么（Whattosaywhenannouncingtheteachingplanfortheperiodandhavingreview）　　a.公布（Announcing）：Wearegoingtotakeupanewlessontoday.　　Todaywe’llconductthelessoninthisway.　　b.复习（Review）：Nowwe’llhaveaspellingcheck/aquit/atest.　　Ifwehavetime，we’llhaveashortqu

4、it.　　二、从教学内容上（Fromthepointofteachingcontent）　　A.语音教学时该说什么（Whattosaywhenteachingphonetics.）　　a.解释（Explaining）：Thisisafront/central/backvowel.　　b.发音位置（Positionwhenpronouncing）：Thetongueisheldhigh/how　　B.教新单词进的用语（Whattosaywhenteachingnewwords.）　　Canyouspelltheword“good”？　　C.教课文时的用语（Whattosaywhenteachin

5、gthetext.）　　a.背景知识（Somethingaboutsetting）：Ishalltellyousomethingabouttheauthor’slife.　　b.课文讲解（Explaining）：We’llreadthisparagraphfirstandthenexplainthedifficultsentences.　　D.口语教学用语（Whattosaywhendoingoralwork.）　　Useyouimaginationwhiletalkingaboutthepicture.3　　随着社会的不断发展，英语教学已从语法为主体、聋哑英语盛行状况过渡到日常英语交流自如、

6、听、说、读、写“四层”并举的佳境，因此教师上课时坚持用英语讲课，势在必行。　　（作者单位：福建省龙海一中）3