论新课程对小学语文教师专业素养的新要求

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1、论新课程对小学语文教师专业素养的新要求　　【摘要】随着我国经济建设的不断深化，素质教育的改革发展，对于教师的专业化要求越来越高。小学是教育的摇篮，儿童成长的关键，从娃娃抓起，提高小学语文教师的专业素养已成为当下面临的重要课题。本文将从当今小学教师素养的实际出发，分析现状，并提出解决问题措施，使小学语文教师专业素养不断提高以适应新课程教学的要求。　　【关键词】新课程；小学语文教师；具备素养　　【中图分类号】G622【文献标识码】A　　“师者所以传道受业解惑也。”这自古至今所流传的话语是对教师这一崇高职业的定义，而小学教师所承担的责任更是重

2、大。小学教师专业素养的不断提高是我国国民素质不断提升的重要一环，小学教育在我国的教育体制内占有重要的位置，是以后不断深化提高的教育基础。为此，小学语文教师在新课程下必须具备良好的爱心，教育观念的转化，过硬的文化素养，创新的教育理念，做一名合格的新时代小学语文教师。　　一、当今小学语文教师的现状　　现在大多数的小学语文教师只是单纯的课程实施者，按部就班，不顾学生实际情况，缺乏对教育的理解和定位，缺乏教育的针对性，教学效果不好，只是单纯知识输出，而没有形成良性的互动，课堂的氛围过于死板。一些大城市的小学教师还好，农村的小学教师更让人担忧。在

3、教学方式上只是传统的“填鸭式”5的教学方式，没能注重学生的接受程度，对语文教育的整体认识和最终的素质培养缺乏清醒的认识，教育的模式不改进，素质教育很难改革发展。　　小学语文教师从师范院校毕业后经过数年的教学和学习，自身的专业知识不断提升，不管在学历上还是在知识储备上都在不断的进步。但是不可否认很多小学语文教师不仅自身国学功底偏弱，而且缺乏对小学生国学的教育，这是一个大问题。　　二、提升小学语文教师专业素养的建议　　针对当今小学语文教师文化素养偏低的状况，比如教育定位不清，教育方式古板，汉语文化意识淡薄，国学功底偏弱，以及缺乏对于学生文化

4、自豪感的建立，我有以下几点提议，提高小学语文教师的专业文化素养：　　（一）转变教育观念，形成良好的课堂互动。随着计算机的发展，学生获得知识的途径不断增多，师生之间已经不再是单纯的传授关系，而是平等的知识探讨关系，共同探究，共同进步，共同学习。改变过分强调知识的传授倾向，努力形成主动学习的态度，在课堂上多进行一些互动。教师应努力成为一名知识顾问，一位交换意见者，一位努力帮助学生发现问题并拿出真理的人。指导学生如何获取知识，并学以致用，建立一个接纳支持宽容的学习氛围。5　　（二）加强与小学生的沟通，成为学习上的老师，生活中的朋友。这是多年来

5、一直所提倡的教育理念，但是真正能践行好落实好却并不容易。小学生年龄小，天真可爱，需要的是良师益友，需要在快乐中学习，在玩乐中学到知识，但是一定要把握好这个度，不能对孩子太过放任宠爱，该严厉的时候坚决严厉。所以在课堂中应多一些活动，多一些故事类的教育，从小故事中了解到做人做事的道理。课下多与小学生做一些活动，比如一起跳大绳，一起打篮球，一起踢足球，开展一些小活动，比如魔方比赛，成语小故事演讲等等，参与其中，真正的成为学生学习上的老师，生活中的朋友。　　（三）增强自身的国学知识，提升小学生的文化自豪感。现今社会各种辅导班泛滥，英语的、奥数的

6、、唱歌的、跳舞的，但是唯独缺少一个大型的系统性的国学的培训机构，从中可见，社会上对国学认识的不足，对国学教育力度不够。小学教育至关重要，小学教师应当增强自身国学知识的储备，承担起国学的教育重任。　　现在一些小学已经开设了国学课程，三字经、弟子规、百家姓、中华上下五千年等课程已经入了小学的课堂，这一点是应该大力提倡的。与此同时，小学语文教师也应该与时俱进，不断提升自身的国学知识，与小学生共同学习，共同进步，这样才能更好的教育好小学生。相信小学生了解了中华民族的传统文化，悠久的历史，一定会为身为中华儿女而感到骄傲，而不再是外来的和尚会念经，

7、西方的月亮比较圆。　　（四）加强阅读和写作方面的创新教学。无论是应试教育还是素质教育，阅读和写作都是语文的必修课程，语文教育的重中之重。小学教育是整个教育学习体系的基础，基础能否打得牢关系到以后的学习。为此，小学语文教师一定要着重对于阅读和写作的教学。不断丰富自身的文化功底，不断探索新鲜的教育理念，与时俱进，不断创新，教好阅读教好写作。5　　由于小学生的理解能力和知识水平还比较低，所以对于阅读有的地方读不懂，不能理解其中的内涵，这时语文教师就应该适当的点拨，尽量通过一些幽默风趣通俗易懂的话语把阅读的中心思想讲授出来，多多引导小学生主动的

8、去回答，而不是机械的念出答案。平时应给小学生布置一些课外读物，之后到课堂上讲出来，这样一方面可以提升小学生的表达能力，演讲能力，其他同学的理解能力，同时也能丰富知识。　　写作是我们人生中非常重要的事，但凡有