浅谈在数学课堂教学中培养学生思维能力的几点做法

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1、浅谈在数学课堂教学中培养学生思维能力的几点做法　　摘要：思维是智力的核心。现代教学理论认为，数学教学实质是数学思维活动的教学，它在培养学生思维能力的过程中起到独有的作用。这里就主要从培养兴趣，激发求知欲，引发思维；巧设疑问，培养学生的思考能力；乐于动手，在实际操作中开发思维空间，培养个性思维；巧设练习，强化思维几个方面探讨小学数学教学中学生思维能力的培养。　　关键词：思维能力激发兴趣学起于思思起于疑动手操作发展能力巧设练习强化思维　　数学在培养学生思维能力的过程中起到独有的作用，它既能培养人的形象思维能力，又能锻炼人的逻辑思维能力。《小学

2、数学课程标准》中明确规定，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感与态度价值观等方面得到进步和发展。这就要求对学生加强数学思维能力的训练，使他们的数学思维具有活跃性、逻辑性、多向性、形象性。那么在小学数学课堂教学中，教师如何去培养学生的思维能力呢？　　一、激趣4　　兴趣是产生学习动机的源泉，是学生学习的重要动力。积

3、极的思维是建立在浓厚的兴趣和丰富的感性基础上的。有了兴趣，学生才会积极主动的去学习，去思考，去探索知识的奥秘。我们在课堂教学中，充分利用教材和现实生活以及多媒体提供给我们的素材和资源，去挖掘学生感兴趣的东西应用于课堂教学，激发学生学习的兴趣，引发学生求知的欲望，使得学生自己想去探求问题的根源。在教学比例时，我问学生：你知道人们怎样把世界各地画成地图的吗？利用电脑出示北京及哈尔滨实际距离，演示他们的图上距离，画在图上有什么标准吗？学生的学习兴趣一下子被调动起来了，他们积极主动的参与学习。　　二、善迁　　数学知识具有严密的逻辑系统。就学生的学

4、习过程来说，某些旧知识是新知识的基础，新知识又是旧知识的引伸和发展，学生的认识活动也总是以已有的旧知识和经验为前提。我每教一点新知识都尽可能复习有关的旧知识，充分利用已有的知识来搭桥铺路，引导学生运用知识迁移规律，在获取新知识的过程中发展思维。　　三、设疑　　“学起于思，思起于疑”，人的思维活动常常是由“问”开始，因此，在数学课堂中，教师要善于精心设计问题，激活学生思维，提高课堂教学效果。　　四、乐动　　《小学数学课程标准》中指出“数学学习内容是规实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动进行观察，实验，猜测，验证，推理与交流

5、等数学活动。”4任何一个数学概念、法则、公式的产生，都离不开抽象概括、逻辑推理的思维方法，而小学生的认识是处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，在很大程度上是依靠动作进行思维，靠直观感知获取知识。因此，要解决学科性质与学生认识水平的矛盾，教学时，组织学生进行操作活动促使学生动手、动眼、动脑、动口多种感官参加，相互配合，提高感知效果，为学生从感性认识上升到理性认识打下坚实的基础。　　五、必思　　学而不思则罔。这一句名言道出了思考的重要性。我们都知道一般地，越是优秀的学生，独立思考的习惯就越好，而良好的学习习惯逐渐又转化为一种能力，从而

6、为独立思考活动提供支撑和保证。为了形成这种良性循环，教学中对各类学生只有采用不同的教学策略，才能逐步提高学生独立思考的能力。我们采用的方针是：对于水平较高的学生为他们提供更为广阔的独立思考的时间和空间；对于中等生为他们提供要求适中的问题，逐步养成独立思考的习惯；对于中差生多给一些鼓励和启发，形成独立思考的自我意识。在教学中，教师通过激趣、设疑、合作学习环节引发学生思考，在动手操作中边做边思考，培养学生养成良好的思考习惯。在教学中教师要做数学活动的组织者，引导者与合作者，要给学生充分的思考、探究和合作交流的空间。否则，学生的独立思考能力也无

7、法形成。　　六、巧练　　数学练习是形成和巩固学生数学认识结构的过程，是使学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要手段，因此，有针对性地设计　　设计好的练习题就成为能否促进学生思维能力发展的重要一环。4　　1.练习题要少而精。课堂的时间有限就要求教师要精心准备练习题，精心设计问题要提出一些富有启发性的问题、激发思维的问题、调动学生积极性和主动性的问题，学生在通过教师在教学过程中的示范、引导、指导中潜移默化而培养初步的逻辑思维能力。练习题要少而精，要突出课堂教学的重难点，既有基础性的，又要有适当的拔高，以引发学生的探索兴趣，促使学生思考，活学活

8、用。　　2.练习题要有针对性。要根据培养目标来进行设计。例如，为了了解学生对数学概念是否清楚，同时也为了培养学生运用概念进行判断的能力，可以出一些判断对错或选择正确答案的练习题。　　3.练习题