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时间:2019-01-07
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1、浅谈如何激发小学语文课外阅读兴趣 【摘要】我对五年级三班进行了激发小学语文课外阅读兴趣的研究,在研究中有许多收获,现作如下反思:①注重培养孩子阅读兴趣;②尽量保证学生充分的阅读时间;③策略指导;④家校互动,共同关注。 【关键词】小学语文课外阅读兴趣激发反思 有一位哲人说过:一个不热爱读书的民族,肯定是没有希望的民族,一个崇尚读书的民族则肯定蕴蓄着巨大的发展潜力。当然,倡导全民族读书这是一个重大的课题,这需要政府的引导,作为一名语文教师,我们能够做的是完善自我,完善学生。阅读是解决语文教育高投入低产出的灵丹妙药
2、。当一个学生爱读书会读书,读了大量的书之后,那他的语文素养日积月累,自然而然也就上去了。 我对五年级三班进行了激发小学语文课外阅读兴趣的研究,在研究中有许多收获,现作如下反思: 1.注重培养孩子阅读兴趣 兴趣是最好的老师,有了兴趣,所有的问题都将迎刃而解。但是如何培养兴趣呢?这并不是喊几句口号、逼着看几本书就能培养的。这是一项艰巨的工程,涉及到心理学、教育学很多方面的知识。5 对老师来说,从学生一进入学校,就要做好他们阅读情况的摸底工作,制定相关的措施,开始有意识的培养兴趣。设立名字牌立在每个孩子的座位上,
3、让他们自己学着读同学的名字与他人交流是第一课。由于这是实实在在的在身边的的事,孩子们会有兴趣读。接下去的日子,老师要尽量讲些有趣的故事给孩子听或读些优美的文章,并告诉他们这是哪本书上得来的,由于故事好听、文章好听,孩子很容易发生兴趣的迁移,觉得书本还是美的,还是有趣的,培养了最初的一些阅读兴趣。还有两条原则需要遵循:①低段学生刚开始阅读,不宜规定太多、限制太多,这也不许、那也不许会造成压力,影响阅读兴趣,给他们一个宽松的环境,让他们在随便翻翻中爱上书;②多些表扬,少些批评。对他们稍微好点的行为、有进步的地方都要善于
4、发现、善于表扬,多些表扬将会有意想不到的效果。同时教师可通过设读书角,带头捐书买书,学生踊跃献书来营造一个良好的读书环境和正确的舆论导向,让孩子们觉得不读书是不对的,应该爱读书,从而保护少数爱书者的阅读自尊心,扩大他们的队伍。 对家长来说,虽然有的是由于自身文化素质的缺陷,不能陪着孩子一起看书,但起码要关注他们的阅读情况,从言语上鼓励表扬孩子,从行动上尽可能的多买书,买各类的书,不应把目标只盯着分数,给孩子一片自由轻松的阅读空间。 2.尽量保证学生充分的阅读时间5 学校首先开设大量的语文活动课,尽量保证学生在
5、校每天一小时的读书时间,还把每年的四月份当做"读书月",在这一个月里要求能有大量的集中时间来进行阅读,力求给全校师生一种信息、一种观念:读书是重要的,我们要抓紧时间读一切好书。其次要求各教师把课外阅读做为一项家庭作业提上日程,让学生回家每天读点书,先强制实施,再力求习惯成自然,养成每天读书看报的好习惯。家里,家长也尽可能地监督孩子的阅读,做好饭后睡前一小时的读书时间,有条件的家庭每个星期还尽量抽出一天做为家庭读书日,全家人一起读书看报,交流检查。尽量给孩子大量的、充分的阅读时间,避免在电视和玩上投入太多的时间。
6、3.策略指导 读书想事半功倍是需要方法的。而事实上许多学生看书效率不好是由于方法不对,而方法不对,效果不好也会影响读书兴趣形成恶性循环。社会和学校有责任给小学生指导正确的阅读方法。在"四月读书月"倡议书中,学校对读书方法和培养读书习惯提出了许多意见,如读书勤动笔墨,札记要经常翻阅;做笔记、写批语、写读后感、眉批间注,加强交流切磋;加强略读、精读和浏览等方法的指导。这些要求落实到个人,我主要做了以下几点尝试: 3.15赏析片断,学习方法。在班级的语文活动课上,除了自由看书,我还常常会在黑板上摘抄一些优秀的诗歌、散
7、文片断,如白居易的一些关于江南的诗词,如女作家冰心的一些散文片断等,对于这些他们可以有感情朗读,可以交流自己的情感体会,也可以诉说自己的学习方法,更可以仿写练写,只要他们能说出一点自己感兴趣的东西来,而不管内容、方法。文章美、方式活、气氛好,在这样的课堂中学生是自由的、体面的、斯文的、活泼的,因此也是最开心和最喜欢的,不知不觉中就学到了许多关于精读的方法,比如可以有感情朗读增强理解、可以仿写练写、也可以写批注摘录。而对于自己泛读的一些书籍,我则要求他们做好读书笔记,读书笔记不只要求摘抄好词好句,还要求摘整节整段,甚
8、至整篇的文章,然后在上面划出自己感受最深的字、词、句,力求达到完整,避免字、词、句与文章割裂,从而打破整体语境。这还可以培养学生语言敏感度。 3.2遵循阅读规律,循序渐进。阅读是从写的或印的语言符号中取得意义的心理过程,是一个循序渐进、慢慢积累的过程。阅读也是一种基本的智力技能,它是由一系列的进程和行为构成的总和。就是说,在阅读时,感知、想象、联想、思维、
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