浅谈如何激发学生课外阅读的兴趣.pdf

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1、◆◆◆◆浅谈如何激发学生课外阅读的兴趣◆刘慧(安徽省毫州市谯城区八角台小学)【摘要】阅读使人知识丰富,视野开阔,还能提高写作能力。古人日:读书破万卷,下笔如有神;读万卷书,行万里路;读书百遍,其义自见。《小学语文课程标准》也规定:学生在小学阶段的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇以上。可见,阅读是一件多么重要的事情!【关键词】课外阅读兴趣课外活动在平时的教学中,我总要求学生多读些课外书,但结果却不尽人意。这份浓重的母爱和永久的悔恨后再理解课文,自然水到渠成。究其原因是学生对课外阅读缺乏兴趣。在阅读教学中我们该为学生做些又如,学习李少白

2、的《中华少年》后,我为学生补充梁启超的《少年中国什么呢?思来想去,答案只有一个:那就是激发学生们的阅读兴趣。“兴趣说》延伸阅读;学习《争吵》后,我推荐学生阅读亚米契斯的《爱的教育》;学是最好的老师”,学生只要对阅读产生浓厚的兴趣,就会从“要我读”变成习《少年闰土》时,我出示《故乡》中描写三十年之后鲁迅再回故乡和闰土见“我要读”,就会积极主动地去阅读各种各样的课外书籍,在浩瀚的书海中面的那段文字,让学生感叹人物的悲惨命运源于现实的黑暗;针对最近频自由自在地遨游!因此,在教学中我经常变换花样来激发学生的阅读繁发生的中日双边事件,我建议学生多多关注报纸网络

3、电视中的相关报道兴趣。⋯⋯经过一段时间的引导并长期坚持下去。学生的课外阅读兴趣大大提高一、选择学生感兴趣的书,激发学生的阅读兴趣了,读书的热情也高涨许多。在学生课外读物的选择上,什么样的才是好的?有些老师会认为。经三、看电视。激发学生的阅读兴趣典的都是好的。能够流传下来的经典固然是好的,但若不考虑学生的年龄学生喜欢看电视,在平时教学时。我通过电视来激发学生课外阅读的特点和接受能力,一味选择经典让学生阅读,只会让学生“消化不良”。我兴趣。例如《愚公移山》动画片、《红楼梦》《三国演义》《西游记》电视剧等,认为,没有最好,只有最合适。只要是学生感兴趣的、适

4、合其阅读年龄特征我充分利用我班的“班班通”工程,下载一些动画片、连续剧等,让学生在教和现有阅读水平的,都是好的,都可以走进课堂。室里也能看到自己喜爱的动画片、连续剧,隔一段时间看~部,学生的情绪请看这一阅读目标规划:高涨i看完之后,我随即向学生推荐相关的课外书。如《西游记》《红楼梦》低年级:各种版本的教材、儿歌、童谣、韵语、诗歌、小故事、绘本;等四大名著,如果没有一定的文学素养是很难看懂的,在学生看过电视版中年级:诗歌、故事、各种版本的教材,各类儿童文学读本;的四大名著后,对里面的剧情有了一定的了解,学生就不会有畏难情绪,阅高年级:《上下五千年》《世

5、界五千年》《论语》《道德经》四大名著及各读起来也就非常轻松,这样就能激发学生的阅读兴趣!种书报刊物。四、开展多彩的课外活动。激发学生的阅读兴趣这一规划可以看出阅读的阶梯递进目标,基本符合学生的阅读年龄特在课外阅读的过程中,如果教师放任自流,只在口头上要求读课外书,征。有了低中年段的积淀,才有高年段的读写自如。总之,阅读文本的选没有把阅读做到实处,肯定没有任何效果的。所以,在学生读书的过程中,择应该避免盲目性、随意性,要讲求有序、适度、高效。我们要多开展丰富多彩、形式多样的活动,来激发学生的阅读兴趣。如“讲我在为学生选择课外阅读读物时,遵循以下几个原则

6、:故事”比赛、“好书推介会”、“手抄报”评选、“诗歌朗诵”比赛等,这些活动1.与教学内容相关的书籍或文章。能有效地检查学生近期的阅读情况、巩固近期的阅读成果,让学生享受阅2.与年龄特点适宜的书籍或文章。读的乐趣,激发学生的阅读兴趣,点燃学生的阅读热情,调动学生的阅读积3.与时事紧密结合的书籍或文章。极性,推动课外阅读步步深入I教师结合教材文本适度地拓展相关内容,如主题相同的短文、片段.或在这么多的课外活动中,学生最感兴趣的就是“讲故事”。学生很喜欢链接与教材文本关系密切的课外知识,将教材文本置于更广阔、更开放的听故事,在为学生讲故事前,我总会精心筛选

7、,选择学生喜欢听,乐于接受知识体系之中,能使学生对教材文本的理解更深刻。教师适度拓展与时事的故事,在每次讲完课,我总会昭出几分钟时间来给学生讲故事,学生一听相关的内容,不但为学生提供了一扇了解国家大事、了解世界的窗口,而且到讲故事,一节课的疲惫立即消失,重新打起精神来,两眼闪着兴奋的光为他们构建了一条与外界互相沟通交流的桥梁,B-,j-~l/保持对国家、社会、他芒。每节课的最后几分钟是学生最快乐的时光!每次讲完故事后,我顺势人的关注。我们的语文教育正是要培养这种与社会接轨、与时代适应的人问学生:这个故事好听吗?趁机向学生推荐这本书,效果好极了!证据显

8、才,而不是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的傻子。示:让不再愿意阅读的青少年和五六岁的孩子们一样听故事,很

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