文言文翻译解题要点

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1、文言文翻译解题要点　　【考点综述】　　新《课标》与教材对文言文翻译的相关要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。　　文言文翻译是文言文阅读必考考点。从近年各地中考文言文阅读试题来看，文言文翻译，内容上一般都是文章中的名句或重点句子，主要包括：核心句、文眼句、主旨句等。形式上，考点往往涉及文言句型（判断句、倒装句、被动句、省略句）、特殊用法等。　　文言文翻译的主要题型有两种：一是要求用现代汉语对原文中的句子进行翻译，二是给出句子译文选项，要求从中选出正确或有误的一项。　　【答题点拨】　　文言文翻译的要求大家都把它归纳为信、达、雅三项。“信”是指译文要准确地反映原作的

2、含义，避免曲解原文内容。“达”是指译文应该通顺、晓畅，符合现代汉语语法规范。“信”和“达”是紧密相关的。脱离了“信”而求“达”，不能称为翻译；只求“信”而不顾“达”，也不是好的译文。因此“信”和“达”是文言文翻译的基本要求。“雅”是指译文不仅准确、通顺，而且生动、优美，能再现原作的风格神韵。这是很高的要求。　　做好文言文翻译，重要的是准确地理解文言文，这是翻译的基础。但翻译方法也很重要。这里主要谈谈翻译方法方面的问题。8　　翻译要以直译为主，意译为辅。具体的方法大体包括对译、移位、增补、删除、保留等项。　　1.对译。对译是按原文词序和句法结构，逐字逐句地进行翻译。这是古文今译最基

3、本的方法。古今汉语词序一致，句法结构相同的句子，今译时不改变原句词序的句法，只要对原句中的字词，从现代汉语中选择最恰当的有对应意义的词语来翻译就可以了。例如：　　（1）临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。　　（2）子非鱼，安知鱼之乐？　　【答案】（1）到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水甜而酒水清。（2）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？　　上面两段译文，古今是一对一的关系，词序、句法结构古今相同。这种翻译方法就是对译。　　2.移位。移位是指古代汉语某些特殊词序与表达方式，今译时按现代汉语表达习惯移动词语位置。例如：　　（1）甚矣，汝之不惠。　　（2）荷担者三夫　　（3

4、）躬耕于南阳，苟全性命于乱世。　　【答案】（1）谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。（2）“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。（3）为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳”、“于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命”。8　　3.增补。增补是指古代汉语省略或表达过于简古的地方，今译时作必要的增添补充。古代汉语省略比现代汉语普遍，今译时应补出必须补出的省略成分；古代汉语一般表达简古，为准确清晰地表达原意，今译时须作必要的增添。例如：　　（1）而君逆寡人者，轻

5、寡人与？　　（2）小大之狱，虽不能察，必以情。　　【答案】（1）可你违背寡人，（是因为）轻视寡人吗？（2）大大小小的案件，即使不能明察，也一定以实情（判断）。　　句（1）的译文，补出“是因为”以明确“逆寡人”的原因。句（2）在“以情”后面增添谓语“判断”，这样才能使语意显豁。增补宜慎重，只有不增补原意无法表达清楚的地方，才可增补。如随意乱补，就会使译文臃赘，失去准确性。　　4.删减。与“增补”相反，删减是指原文中个别词语可以删掉不译。古代汉语中某些表达方式和某些虚词，现代汉语中已不再使用，也没有类似的句法结构和相应的虚词，遇到这种情况，只要译文已把原文的意思表达清楚了，个别词语可

6、以删除不译。例如：　　（1）尔来二十有一年矣。　　（2）夫战，勇气也。　　（3）寒暑易节，始一反焉。　　【答案】（1）十位数与个位数之间起连接作用的“有”字，应译为：从那时以来已经有二十一年了。（2）“夫”和“也”，一个是句首语气词，一个是句末语气词。可译为：作战，靠的是勇气。（3）“焉”8是语气词，这些词今译时均可删除不译：冬夏换季，才往返一次。　　5.保留。保留指原文中有些词语可以不译而径直保留在译文中。凡古今意义相同的词语，特别是许多基本词汇，如人、牛、山、草等，当然可以保留不译；像一些表示已经消失的古代事物的词语，一些专有名词，诸如人名、国名、历史地名、民族名及官号、年号

7、、谥号、特殊称谓、特殊学术用语以至专业术语等，一般都可保留不译。例如：　　（1）金溪民方仲永，世隶耕。　　（2）包拯字希仁，庐州合肥人也。　　【答案】（1）句中“金溪”“方仲永”，一是地名，一是人名，都可以照录不译，整体翻译出来就是：金溪有个老百姓叫方仲永，世代以种田为业。（2）中“包拯”“希仁”“庐州合肥”，这些涉及人名籍贯的词都应保留，整体翻译出来就是：包拯字希仁，是庐州合肥（今安徽合肥）人。　　上述五种具体方法中，对译是最基本的，其他几项则是根据具体情况在对译基础上的变通调