浅谈高职英语教学中的德育渗透

《浅谈高职英语教学中的德育渗透》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈高职英语教学中的德育渗透　　摘要：学科教学是德育教育的重要阵地，高职英语课堂当然不应该只是单纯的英语语言教学，本文以《前景实用英语》为例，分析了如何在高职英语课堂教学中渗透德育，最终实现“教书育人”的目标。　　关键词：高职英语课堂德育渗透　　中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1672-1578（2013）05-0026-02　　1引言　　2004年国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出高等学校各门课程都具有育人功能，要把思想政治教育渗透到教学、科研和社会服务各个方

2、面。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养。高职英语，作为高职院校里的基础课程，面向学生广。如果能够在高职英语课堂教学中渗透思想道德教育，一定会对学生的整体素质提升起到较好的促进作用。　　2在英语课堂渗透德育的必要性和可行性5　　如今的大学生主要出生于20世纪90年代，成长于科技、信息发达的21世纪，且多数是独生子女，是在家长的厚爱下长大的。他们崇尚自由、张扬个性、强调自我。面对社会主义市场经济大潮的猛烈冲击，传统的

3、价值观经受了严峻的考验，一些大学生不同程度地存在价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等问题。而高职院校的大学生这类思想问题尤为突出，他们当中很多人，没有时间观念，缺乏组织观念，缺乏公民道德意识，缺乏社会责任感。但他们都是即将步入社会的祖国建设者，是社会主义事业的接班人，因而，对他们加强思想道德教育刻不容缓。　　学科教学是德育渗透的重要阵地，英语课堂当然不应该只是单纯的英语语言教学。在英语教学过程中渗透德育教育，既是教书育人的重要一环，也是实现德育教育重要途径，这也是许多英语教师容易

4、忽视的地方。高职英语作为一门公共基础课，学习人数多，影响范围广；同时，其作为一门语言，是信息、思想、文化的载体，授课方式可以灵活多样。只要老师方法得当，能敏锐发觉教材中的德育内容，适时点拨，善于把握课堂中的教育契机，因势利导，英语课堂不仅能促进学生英语知识的学习，还能提高学生的思想道德水平。　　3如何在高职英语课堂中渗透德育　　3.1利用教材，在课文导入或课文讲解时，进行德育渗透　　《前景实用英语》中有许多关于德育方面的内容。在每单元新课导入或课文讲解时，教师可以通过精心设计一些问题或准备好的背景资料等方

5、法来引导学生，这样既能激发学生的学习兴趣，又能达到德育教育的目的。　　如第一册第一单元课文标题提到了“Collegeisnotsummercamp”（大学并非夏令营）问题，针对从中国应试教育走出的大学生，很多进入大学之后，就非常的松懈，甚至“吃、喝、玩、乐”的现象，我讲解课文之前设计了一个问题“Howshouldwespendourcollegelife”5？引导学生探讨如何有意义的度过自己的大学生活，使自己学有所得，学有所成。对如刚进校的新生来说，英语课堂起到了一盏指路明灯的作用。第六单元主题是“Env

6、ironment”（环境），课文是“Howcollegecangogreenoncampus”（如何建设绿色校园），针对平时学生不太爱护教室环境，教室脏、烂、差的现象，在教学时，笔者要求学生看看自己的周围环境，很多平时不爱惜环境卫生的同学，都有些无地自容，再顺势提醒学生，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，做高素质的当代大学生。　　第二册第七单元“FadsandTrends”（时尚与潮流）讲到时装的问题。如今随着中国与世界接轨，人们的思想日益开放，新奇、暴露的着装随处可见，甚至是大学校园也不例外，笔

7、者提议学生就大学生着装现象谈谈各自的看法，同学们也非常感兴趣，纷纷发言，老师顺势倡导学生文明着装，注重着装礼仪。第八单元主题是“WorkEthics”（职业道德），在课文导入时，针对当前社会，许多人缺乏职业道德，做出损害人民利益甚至健康的可耻行为以及很多职能部门工作人员“庸、懒、散”的社会现象，笔者精心准备了一些相关图片激起学生的愤慨，鼓励学生自己归纳，什么是良好的职业道德。最后，老师用中英文对照的方法，引导学生在以后的工作中牢记“爱岗敬业，诚实守信”等良好的职业道德，反响很好。　　3.2利用英语格言警句

8、进行德育渗透5　　格言警句是人们长期社会实践活动的经验总结。格言警句中的真善美的道德情感有助于净化学生心灵，激发情感共鸣。在英语课堂上，巧用名言警句，能引导学生树立起正确的人生观、价值观，达到德育教育的目的。而《前景实用英语》也正好在每单元的开头提供了与主题相关的格言警句。对于这些格言警句，笔者一般都会带着学生分析其意义，让他们在学习英语知识的同时理解社会生活内涵、领悟人生哲理。同时，笔者也会给学生布置任务，让每人都去搜集格言