刘传灏的闪亮作文本

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1、刘传灏的闪亮作文本　　学校：广州市越秀区旧部前小学　　年级：五年级　　学名：刘传灏　　小名：魂?虎煞天　　年龄：11岁　　生日：5月30日　　形象特点：性格开朗、爱笑，爱好体育运动　　我喜欢　　食物：肉类食物　　饮料：脉动饮料　　颜色：蓝色　　动物：鲨鱼　　音乐：动画片《武战道》主题曲　　课程：体育课　　业余爱好：打篮球、阅读　　我最讨厌：吃青菜　　梦想的职业：发明家　　最大的愿望：驾驶飞船探索宇宙　　逗鸡乐5　　我在农村外婆家的时候，可以说是趣事连连。我选一件最有趣的事情给你们讲讲吧。　　那年我才四岁左右，刚回到可爱的家乡

2、，就对家禽产生了浓厚的兴趣。我看着正在打架的公鸡，不禁产生了一个想法：如果抓一只公鸡放到猪圈里会发生什么事呢？把鸡放到猪圈里，猪以为有入侵者，会马上对鸡发起攻击。那时我还小，哪里明白这道理。我抱住了一只公鸡，把它放进了猪圈。而我呢，就趴在猪圈上看“热闹”。　　只见猪生气地踢了公鸡一脚，鸡被吓得跳了起来。猪不断地用猪蹄赶那只鸡……不一会儿，那只公鸡惊慌失措地逃了出来，羽毛凌乱，狼狈不堪。　　那只公鸡受到了惊吓，发狂似地奔向田野，见这情形，我连忙对正在后院晒太阳的外公大叫：“外公，外公！不好啦，有只鸡跑啦！”慌忙之中，我竟踢开了

3、鸡?门――哇，一大群鸡窜了出来。这时，外公着急地跑了过来，一边跑一边问我：“发生了什么事？”此时的我还不知道身后那混乱的情景。　　“恐怕现在不是跑了一只鸡的问题了！”听了外公的话，我回过头一看，才知道所有鸡都跑出来了！“你这次的祸闯大喽！还愣着干什么？捉鸡去吧！”外公和姑姑一样，也是“捉鸡高手”，只见外公迅速地朝一只母鸡跑过去，右手把鸡的尾巴一抓――一只鸡给逮着了，再用左手把地上的另一只母鸡一抓，又抓住了一只鸡。　　而我闯了祸，也不能袖手旁观呀，于是也帮忙捉鸡，但我是“新手上路”5，不会捉鸡。可为了面子，我还是硬着头皮去捉。

4、追了半天，一只鸡都没捉到。好不容易赶上了一只鸡，我便学着外公的样子，朝鸡扑了上去，却扑了个空。我追了好久也没捉住，累极了。这时，我脑筋一动：如果我学几声鸡叫，说不定那只公鸡以为同伴在呼唤它，会马上回到圈里来呢。于是，我认真地学起了公鸡打鸣时的叫声，我学了一声，清晰地听见了公鸡打鸣的回应。我高兴极了：说不定是跑了的那只公鸡听懂了我的“鸡语”。我又“回应”它――其实不过是乱叫了几声，但学得挺像的。此时已是傍晚时分，我也得回家吃饭了。　　晚上，率先逃跑的那只鸡被邻居王奶奶捉回来了。还鸡后，王奶奶跟外公闲谈起来：“老何呀，今儿个下午

5、，也不知道是谁家的两只公鸡在那儿‘打鸣’呢。这种奇观，我今儿可算是遇到了……”听了王奶奶的话，我躲在门后偷偷笑呢。　　雨天　　一天早上，我如常来到公交车站等车上学。我掏了掏裤袋，咦？怎么是空的！这时，我急得像热锅上的蚂蚁，手忙脚乱地把全身找遍，可钱像是人间蒸发了！我本想以火箭般的速度赶回家中。就在这时，天公不作美――下起大雨来了。我不得不停住脚步，坐在候车亭的椅子上，想着想着，不争气的泪水在眼眶里打转。　　这时，乌云密布，电闪雷鸣，更衬托出我心中的悲伤和无助。我想象回到教室的那一刻，无情的钟早已走了一小时、两小时……5不仅会

6、招来同学们幸灾乐祸的目光，还会耽误学习，当然也少不了一份说明书（老师规定，每个同学迟到要写清楚迟到原因）。想着想着，公车来了，人们陆陆续续地上了车。我目不转睛地盯着车，生怕一眨眼，它便会离我远去。要是有人给我两块钱，那该多好啊！我不由自主地发着白日梦，边想边伸长脖子瞧着车门。　　就在这时，司机叔叔亲切地问：“小姑娘，要上车吗？”我定了定神，断断续续地回答：“我……想上，可我……没钱！”司机叔叔慈祥地笑了：“没关系！你什么时候来坐车，车门都为你敞开！”霎时，我从“苦海”中挣脱出来，兴奋地上了车，但马上又发愁了：“我怎样才能把钱

7、还给您呢？”他笑了：“我不是说过了吗？车门永远为你敞开。钱，我来付！”他笑了，他就是天使！　　一路上，打在车窗户上的雨声令我陶醉，这娓娓动听的声音永远在我的心中！　　阳光姐姐伍美珍点评：　　要说喜欢，我当然更喜欢《逗鸡乐》。刚刚看到题目的时候，我一时也是丈二和尚――摸不着头脑，“逗鸡乐”是什么意思呢？看完了才知道原来是作者小时候耍了一把公鸡，把平时得意洋洋的公鸡吓得惊慌失措，有趣极了。　　写一件有趣的事不容易。首先这件事本身得是活泼可爱的趣事，其次还得写得有趣。好多同学都经历过有趣的事，可是却写不出来，或者写出来后效果不佳，

8、一点趣味都没有，为什么呢？这得好好研究一下《逗鸡乐》啦，传灏同学的小秘籍之一就是细节描写。他把公鸡被扔进猪圈后的动作描写得很仔细，栩栩如生地描写了猪的攻击过程……细节描写的作用之一就是增加事情的真实性，让读者身临其境。《雨天》也是因为细节描写运用得当，使得这件好人好事摆脱了一般的窠臼，获得